教学设计方案

题目

近代社会的曙光

年级学科

九年级历史

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

方碧珍

工作单位

杨柑二中

教学目标

1了解文艺复兴的背景及发展过程，体验人类文明进步的艰难，加深其影响的理解；

2 通过搜集和叙述开辟新航路人物的事迹，正确理解归纳评价新航路的影响。

教学重难点

关键

1重点 文艺复兴；新航路的开辟；

2难点 文艺复兴的实质；对新航路的评价。

教学方法

运用多媒体辅助讲授法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体教室

软件：ppt

教学设计思路

运用多媒体的动态效果，激发学生的学习兴趣，在互动中接受所学的知识

教学过程

设计意图

时间安排

1用蒙娜丽莎的眼泪这歌曲导入；

2用视频播放文艺复兴的作品，并提问，然后让学生阅读文艺复兴的相关内容回答；

3用文艺复兴的影响逐渐过渡到开辟新航路，让学生画简易地图，加深对航路的了解，并在互动中将问题一一解答。

用达.芬奇画 最后的晚餐 这个故事，告诉学生成果的取得不易；插入郑成功下西洋这内容，增强学生自豪感。

一节课

板书设计

一 文艺复兴

1时间14世纪----15，16世纪

2地点 意大利----欧洲其他地方

3含义 资产阶级反对封建主义的思想解放运动

4核心思想 人文主义

5代表人物及代表作品 但丁先驱    《神曲》

                     达.芬奇 《蒙娜丽莎》 、 《最后的晚餐》

6影响 推动思想文化及科技繁荣发展，为资本主义社会的产生

E二 开辟新航路

1原因 商品经济发展-----寻金热

      《马可.波罗行纪》的影响

      奥斯曼帝国阻断原贸易通道

2 条件 航海和造船技术的提高；指南针的传入；地圆学说的出现。

3 开辟新航路

  葡萄牙----向西  迪亚士----好望角

                 达.伽马----印度

  西班牙----向东  哥伦布---美洲新大陆

                 麦哲伦---环球一周

4影响 积极---欧洲大西洋沿岸工商业迅速发展；世界逐渐连成一个整体；

       消极---殖民扩张。