作业标题 :【作业一】研修计划截止日期 : 2016-11-24
作业要求 :
要求:
学员根据诊断测评结果和学科教学实际,下载附件《个人研修计划模板》填写内容,围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于300字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为11月22日24点,逾期不能提交。
为方便坊主批阅,如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名,比如:遂城白水小学张三个人研修计划。
作者 :项目管理员
2016-11-21提交者:学员廖德绍浏览(0 )
个人研修计划 |
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姓名 |
廖德绍 |
教龄 |
30 |
学校 |
廉江市第一中学 |
任教学科年级 |
高中一年级语文 |
我常将信息技术应用在以下几方面 |
我应用信息技术最好的方面是 |
我认为我在以下方面应用信息技术的水平还有待提高 |
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1、 备课途径 2、 课件制作 3、 教学方法 4、 教学反思 |
1、 课件制作 2、 教学方法 |
1、 动画的制作 2、 视频的编辑 |
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此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
教学中,如何解决学生信息技术知识水平高低差异,参差不齐 的问题。 家里有电脑、县城初中毕业的学生对计算机可以说是驾轻就熟, 能够非常熟练的使用计算机和互连网;而大部分农村初中毕业的学 生由于学校、家庭条件的原因,对计算机则是一无所知。 |
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解决问题的基本思路与方法 |
1、学案导学法 认真备好每一堂课,上课时将编写好的学案通过“电子教室”教学软件中的“文件下发”功能发给学生,在教学过程中同步使用。由于学案中有明确的教学目标、学习主线、难点解释、问题探究、 学法指导、思维拓展等内容,能有效地对不同层次的学生起到导学 的功能,易让学生步步深入,各得其所。 2、分组教学 以学生的信息技术水平作为依据把一个班的学生分成多个小组。在教学中给小组布置评价标准,促使小组的成员相互学习,相互帮助,以达到共同进步的目标。 |
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实施步骤 |
1、坚持每天登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。 2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争 让信息技术更好的服务我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。 |
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预期研修成果 |
适应教学的发展,努力拓宽自己的信息化视野,更新信息化环 境下的教学理念,凸显信息化应用在教学中的优越性,普遍使用信 息化资源开展教学,实现教学个性化与专业化的成长之路。
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