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作业标题 :【作业二】教学设计方案截止日期 : 2016-11-24

作业要求 :

 要求:

下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为1120日24点,逾期不能提交。

为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:遂城白水小学张三教学设计。

【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。

作者 :项目管理员

【作业二】教学设计方案

2016-11-21提交者:学员叶伟军浏览(0 )【推荐】

教学设计方案

题目

Unit 11 Sad movies make me cry.

级学科

九年级英语

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

叶伟军

工作单位

遂溪县附城中学

教学目标

1. 语言知识目标:

单词:friendship 友谊, king 君主, pale 苍白的, queen 王后, examine 检查, nor 也不, palace 王宫, power 权力, wealth 财富, grey 阴沉的, lemon 柠檬, fame 名声, Prime 首相的

句型:The loud music makes me nervous.

       Soft and quiet music makes me relaxed.

       Money and fame don’t always make people happy.

       She said that the sad movie made her feel like crying.

能够用英语描述事情对自己感情的影响,复习被动语态。

2.情感态度价值观目标:

了解一些表达感情的词,能正确的表达自己的感情,并培养学生正确处理事情,特别是不好的事情对自己的正面影响。

教学重难点

关键

1. 教学重点:

1) 掌握本课时中出现的生词。

2) 能够用英语描述自己的情感。

3)正确理解make 的用法。

2. 教学难点:

掌握make的用法

3.关键:理解make 的用法

教学方法

情景教学法

任务型教学法

合作学习法

 

 

运用的

信息技术工具

硬件:学校多媒体教学平台

软件:《Unit 11 Sad movies make me cry.ppt课件

教学设计思路

本课主要是一节听说课,根据《英语课程标准》的要求,在本节课的教学过程中,采用“小组合作”以及“任务型”的教学途径,借助多媒体,增强趣味性和直观性,增大课堂容量,提高课堂效率,面向全体同学,在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。

教学过程

设计意图

时间安排

I. Leading in: Kinds of movies

Review the kinds of movies.   SS answer the question “How do you feel about the movie?”

通过图片或影片的介绍,从而达到导入新课的目的。引起学习的兴

趣。

5’

II. Learning

1. 1a. Look at the two restaurants below.  TT:Which would you like to go to? Why?

2. 1b.Listening and fill in the blanks.

Then match the restaurants with the statements.

通过两个小活动,使语言知识运用到实际交流中。

 

8’

III. Role-play

1c.Role-play     Role-play a conversation between Amy and Tina. 

学生讨论自己对餐馆的看法后,再听Amy Tina 的对话,了解他们对餐馆的不同态度,同时巩固本课的重点句型。

12

IV.listening and Practice

2a. Listen and number the picture (1-4) in the order you hear them.

Listen again. Complete the statements.

V. Role-play

Role-play the conversation. 2d Pole-play the conversation.

Answer the questions.

1. What’s Bert’s suggestion to Nancy?

2. What advice will you give Nancy?       

将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

本环节通过这个活动,对本单元的基本句型进行机械操练,使学生能够脱口而出。

10

 

 

 

5

VI.Exercises

Ask SS to do exercises     

leave out, friendship, drive sb. crazy, would rather, lately, be friends with

 

根据句意,选择恰当的单词或短语填空,有的需要变换形式。通过练习巩固本课所学,突破难点。

5

板书设计

Unit 11 Sad movies make me cry.

Key words and phrases.

1. make me sleepy        2. drive sb crazy

3. the more, the more    4. yes and no

5. be friends with sb       6. feel left out

Key stences.

1. The movie was so sad that it made Tina and Amy cry.

2. Sad movies dont make John cry. They just make him want to leave  quickly.

老师评语

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