教学设计方案

题目

伟大的抗日战争

年级学科

高一

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

郑秀芬

工作单位

廉江市第二中学

教学目标

知识和技能：

①了解侵华日军的罪行并分析、概括其严重危害。

②理解中华民族团结抗战的重要性。

过程和方法：

渗透“研究性学习”精神，通过自主体验、合作交流等手段突出主体学习，用联系、比较、问题探究等方法体验和学习历史，促进探究能力、合作能力的提高。

情感态度与价值观：

①牢记抗日战争的历史启迪，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴作贡献。

②培养坚强的个人意志和团结协作的精神，增强经受挫折的能力。

②理解中华民族团结抗战的重要性。

过程和方法：

渗透“研究性学习”精神，通过自主体验、合作交流等手段突出主体学习，用联系、比较、问题探究等方法体验和学习历史，促进探究能力、合作能力的提高。

情感态度与价值观：

①牢记抗日战争的历史启迪，弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，增强历史使命感和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴作贡献。

②培养坚强的个人意志和团结协作的精神，增强经受挫折的能力。

教学重难点

关键

重点：抗日战争如何激发中华民族的觉醒和奋起。

难点：抗日战争为何说是中华民族凝聚力的提升

教学方法

情景教学法

运用的

信息技术工具

运用多媒体与手机

教学设计思路

情境导入课题，然后合作探究史料，最后由学生归纳总结。

教学过程

设计意图

时间安排

（一）创设情境、 引入课题

  教师活动：出示两段话。

一段是19世纪初，拿破仑在欧洲面向东方所发出的预言：中国是一头睡狮，如果醒来世界要为之震颤。

另一段是1942年底，在取得北非阿拉曼战役的胜利后，英国首相丘吉尔那句名言：在阿拉曼之前，我们没有一次胜利；在阿拉曼之后，我们没有一次失败。

（设计意图：从学生熟悉的历史事件着手，创设教学情境，激发学生学习历史的兴趣。）

 （二）合作探究 、构建新知

如何让学生把对两段话的理解与抗日战争的结果联系起来。

  教师启发、学生活动：畅所欲言

1、分析：肯定每位学生的闪光点，根据学生所谈，整理出一个大家认可的意见：

①拿破仑预言的睡狮觉醒，抗日战争可以作为起点。在这场空前的灾难中，促成了中华民族最大的民族觉醒，中华民族日益结成一个坚强的整体。

②丘吉尔那段名言则可改为：从1840年鸦片战争到抗日战争之前，我们没有赢得一次胜利；抗日战争之后，在中国共产党的领导下，我们没有一次失败。抗日战争由此成为中华民族由衰败到振兴的转折点，为中国的独立和解放奠定了基础。抗战结束第四年，中华人民共和国成立，毛泽东主席向全世界庄严宣告：中国人民从此站起来了。

2、提出本节的重点问题：抗日战争中如何体现民族的觉醒和凝聚力的提升？从几方面分析？

  在这过程中,学生出现很多错误。

  反馈结果：帮助学生理清并调整思路，便于更好地解决问题。

3、归纳结论：

①民族危机的日益加深，是民族的觉醒和凝聚力提升的时代背景。

②爱国主义进一步升华，是民族的觉醒和凝聚力提升的精神支柱。

③统一战线空前扩大，是民族的觉醒和凝聚力提升的重要途径。

④中国共产党日趋成熟，是民族的觉醒和凝聚力提升的坚强核心。

      （设计意图：教学过程的第二部分让学生在探究的过程中归纳结论，目的在于体现既重过程又重结论的新课程教学要求。体现两个转变：教师由课程的讲授者变教学活动的组织者、引导者和合作者；学生则由被动接受者变为主动参与者。）

 （三）完善并巩固知识（师生共同分析）

  引入练习（要求学生罗列本节内容的相关史实进行说明），运用本课知识，巩固重点、难点。对练习进行分析比较，后互相交流，互相评价结果。

师生互动：在学生活动过程中，我以合作者的身份加入，指导学生虚心听取他人意见，尊重他人发言，鼓励学生敢于阐述自己的看法和观点。

  交流评价：学生上台，按照预先提供的评价标准，对其合作情况作自我反思与评价，共享思路，激发灵感。

   教师总结：对课堂情况作总结性评述，引导学生对活动过程中所获得的经验和教训作梳理，帮助学生内化知识。

（设计意图：以自主学习为基础，合作为形式，探究为方法，培养学生的批判性思维及创新思维，同时为达成本节课的情感态度与价值观目标构筑平台。）

（四）课堂小结

  学生畅谈本课知识上的收获与疑问、学习过程中的愉悦及挫折的体验，使课堂教学充满活力。

（五）布置课后作业

由于抗日战争史料较为丰富，我们通过视频播放，让学生亲身感受日本侵略者在我们中国犯下的滔天大罪，以及中华民族实行全民族抗战的爱国精神。

10分钟

板书设计

一、侵华日军的罪行

二、中华民族的抗日战争

1、抗日救亡运动

2、全民族抗战

（1）抗日民族统一战线的形成

（2）国共两党的抗战

（3）抗战胜利的原因及意义

三、感悟历史——抗日战争的反思