教学设计方案

题目

动物世界

年级学科

一年级

课型

信息技术与

学科整合课

授课教师

龙凤娟

工作单位

湛江市遂溪县遂城第三小学

教学目标

一． 通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，感受歌曲的节奏和旋律特点，并能通过不同的音色和动作表现出蜗牛和黄鹂鸟有趣的对话，培养学生对理想执着追求的顽强精神。
二． 通过童声合唱曲《八只小鹅》的欣赏，感受、，尝试用动作表现自己想象中的动物形象。

教学重难点

关键

一． 通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的学习，培养学生对理想执着追求的顽强精神是本课的重点。
二． 通过歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、童声合唱曲《八只小鹅》的学习和欣赏，感受歌曲的节奏和旋律特点，听辨音乐中的动物形象和音乐特点是本课的难点。

教学方法

多媒体

运用的

信息技术工具

硬件：教学平台

软件：Microsoft Office PowerPoint 2007

教学设计思路

利用故事穿线和体态语言激发学生学习兴趣，启发学生体会各种动物的音乐形象。

教学过程

设计意图

时间安排

一． 组织教学  师生问好！
“老师听说咱们班的同学们又聪明又热情，回答问题还特别积极，你们能把你们的所有优点在这节课展现给老师看看吗？”
二． 导课：
 1. 师：“同学们，今天老师给大家带来了神秘的朋友，你们猜猜她是谁呢？”（出示图片——小红帽）“小红帽来了你们欢迎吗？（生答略）那就表现出来吧？一二三，欢迎你！（击掌）”
   （生答略）
 2. 师：“小红帽来干什么呀？让我们听听她要说些什么吧？”（出示故事图片）
小红帽：“嗨，大家好！我是小红帽，今天我要到外婆家去，我的外婆住在森林边的小木屋里。那儿可是动物们的乐园。（板书课题《动物世界》）门外有静静的湖水、碧绿的草地；门前还种着一棵茂盛的葡萄树呢！咦？葡萄树上有两只黄鹂鸟和一只小蜗牛，它们好像正在说些什么呢？让我们快去听听吧！”
3.（出示歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》范唱）
  师：“同学们，你们听出来蜗牛和黄鹂鸟它们分别在说些什么了吗？谁能再告诉大家一下？”（出示歌谱）（如学生答不出，师范唱一次引导）
（生答略）
4. 师：“原来是两只黄鹂鸟在笑话小蜗牛爬的太慢了，那小蜗牛因为黄鹂鸟的嘲笑而退缩了吗？（生答略）嗯，小蜗牛并没有因为黄鹂鸟的嘲笑而退缩，而是依然为了自己的理想坚持不懈的努力着。你们说它的这种精神值得我们学习不？（生答略）我们每个人都应该为了自己的理想和目标去努力奋斗，我们就一起来学唱一下这首赞美小蜗牛的歌曲吧？”（板书小课题《蜗牛与黄鹂鸟》

1. 按节奏读歌词。帮助学生熟悉歌词，提前掌握切分节奏、附点节奏等难点。
2. 按角色分乐句，引导学生注意分辨哪些乐句是小红帽的，哪些是黄鹂鸟的，哪些是小蜗牛的。
3. 帮助学生解决歌曲演唱中的难点乐句。

2课时

板书设计