教学设计方案

题目

《饮酒》

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

林英

工作单位

西溪初级中学

教学目标

1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。

2．研读品味，体悟诗的表现手法。

3．反复阅读，领会作者意志和情趣。

教学重难点

关键

整体把握和感悟诗的表现手法。

教学方法

自主合作探究

运用的

信息技术工具

硬件：白板

软件：PPT

教学设计思路

导入\初读诗歌\品读《饮酒》\根据诗句，展开描写\概括本诗的情感\教师小结

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入：（3分钟）

配音朗诵

思考：你能举出诗文中哪些人嗜酒？（李白、欧阳、陶渊明等）再问：他们嗜酒的背后心理是否都一样？

设计情景走入课堂

初读诗歌（10分钟)

纠正字音

自由朗读

扫清文章障碍，初步理解诗歌

品读诗句（20分钟）

指导学习，分享体会

小组合作学习，说说自己的理解

品读诗句理解诗人感情

小结（7分钟）

读读诗文，品品诗文

练习背诵

增加体会

板书设计

   饮酒

         心远地偏---------远离尘世、超凡脱俗

         采菊见山---------热爱自然、心境恬淡

         山气飞鸟---------自然之景、归隐之意

         真意忘言---------人生真义、反璞归真