1. 作业标题:微课作品截止时间:2016-07-29
  2. 作业要求:


    通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:

    (务必提交自己制作的微课,不可提交他人的作品,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格) 

    1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作  作者:张小燕 廉江第一小学 ”

    2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。

    3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。

    4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。

    5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-10分钟左。【微课制作方法(文字版可参看附件


    视频上传步骤介绍

    http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1389/article/37001/5375313.htm?ms=1467169372658

    微课制作方法欣赏【视频版】:

    http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1389/article/37001/5324829.htm?ms=1467169372658


  3. 发布者:项目管理员

微课作品

提交者:周明珍     所属单位:广东省廉江市第三中学     提交时间:2016-07-16    浏览数:1     




微课内容标题:句型“There be”的一般疑问句及其肯定与否定回答

作者:周明珍    廉江第三中学 

教学设计

 (一)、教学目标
1、知识目标
能理解并灵活掌握句型“There be”的一般疑问句及其肯定与否定回答。
2)技能目标:
  学会利用身边的人会或物用”There be”句型来询问叙述。
3)情感目标:培养学生与他人合作的精神以及用应做事情的基本技能,要求学生能够在小组中于他人交流。
(二) 内容分析
1.本节课的目的实使学生学会使用句型”There be”和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词,学会利用身边的人或物用”There be’句型来问答。把所学的知识运用到实际生活中去。
2. 教学重难点
  教学重点:能理解并掌握句型”there be”
  教学难点:理解并灵活使用”There be”句型的一般疑问句、及其肯定与否定回答。
(四)教学方法
 1,讲授法:通过教师讲解让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加学习活动。
 2,合作学习法:让学生通过小组合作完成课文朗读,使学生学会使用句型”there be”
 板书设计:           “There  be句型
        * There is +可数名词单数或不可数名词
          There are +可数名词复数
“There be”句型的否定句和一般疑问句口诀:



”There be’ 句型有特点,变疑问,也不难,把be 提到there 前.肯定句中有some
否定、疑问把any 换





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2015年