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作业标题 :微课作品截止日期 : 2016-11-22

作业要求 :


通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:

(务必提交自己制作的微课,不可提交他人的作品,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格) 

1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “小学语文写作  作者:张小燕 廉江第一小学 ”

2、微课的类型可多样,可以是 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。

3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。

4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。

5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-10分钟左。【微课制作方法(文字版可参看附件


视频上传步骤介绍

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1389/article/37001/5375313.htm?ms=1467169372658

微课制作方法欣赏【视频版】:

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1389/article/37001/5324829.htm?ms=1467169372658


作者 :项目管理员

微课作品

2016-09-27提交者:学员邓春玲浏览(0 )



教学思路:一切从学生出发,为了一切学生,适时调控教学环节,或许这就是这节课给我的启示。



教学方法: 为了课堂环节的完整性,我设计了设置情境引出重点句子,看问题听录音感知对话,看书听录音跟读正音,学生尝试读,同桌互相合作读,表演展示,自编对话这几个自认为比较合理的环节。但是到了展示环节却出了问题,没人愿意展示。现在想来,我太重视教学环节的设计,没有真正考虑每一个学生或者说每一类学生的具体情况,那些环节对学优生来说还可以,对于学困生来说,无疑于水过地皮湿。



教学工具:手机、白纸、彩笔



 

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