作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-02 — 2017-04-17
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于2017年4月17日24点前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
【成果1】：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1，小学科（人数少于5人）至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
【成果2】：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，至少提交1份内容，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员李燕芬 所属单位:遂溪县戊戌中学 提交时间: 2017-04-03 10:48:21 浏览数( 1 ) 【举报】
信息技术应用于生物教学的反思报告
在这次信息技术应用提升工程培训中，我体会到了信息技术的先进性，魅力性和趣味性。充分利用信息技术的优势服务于我们的生物教学中去，大大提高课堂教学的效率。以下是我在教学中应用信息技术的实际体会。
经过信息技术的培训，使我的教学观念发生了改变。
之前的教学中，很多时候就是课本和一些挂图或一些模型进行生物教学，觉得也可以很直观形象了。但接触到信息技术应用之后，发现生物课还可以通过真实的动画去教学，让人达到一种身临其境的感觉，这种感受学习起来很容易也让人觉得很深刻。微课的设计和应用更是让我感觉到教学的便捷，特别应用在生物的复习课上，教学效率可以大大的提高。学生也不会觉得枯燥了。
经过信息技术的培训，应用于生物教学中，提高了学生的学习自主性。
在课堂教学中，有效地把多媒体中的声音、图象、动画等经过合理的处理后，形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现出教学内容，对教学中重点观点为的讲解有很大的辅助作用，同时，化抽象为具体，更加直观地引导学习进入自己学习的状态，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主人，大大提高教学的效果和课堂效率。最重要的是学生会觉得学习可以那样的有趣和容易。
经过信息技术的培训，我能够熟练地运用网络，获取更多有趣的生物素材，应用于我的课堂教学中。
没有信息技术的运用，我的知识内容水平只是限于课本中，自从熟练运用之后，生物素材日益丰富，课堂也变得生动自然。
当然，信息技术应用带来的影响不仅仅是以上这些，这项技术的应用也深深地改变我的思维和生活，使得自己的头脑变得更强大，更能适应社会的发展步伐。
评语时间 ：2017-04-16 22:48:10