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作业标题 :校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-022017-04-17

作业要求 :

各位学员:

    大家好!“提升工程培训”为省级专项培训,包含:56学时网络研修+24学时基于网络校本研修,两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于2017年4月17日24点前提交校本研修成果,请在以下两种成果类型中选择一种进行提交,提交后由工作坊坊主进行审核。

【成果1】:课堂教学实录(视频形式),提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。

【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1,小学科(人数少于5人)至少提交1份,具体由学校、学科组长统筹安排。

一、课堂实录

1. 课程时长:必须是完整的一堂课,每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中,应编辑删除与教学无关的内容。

2. 录像要求:视频要保证图像清晰,能够清楚地呈现师生活动;画面无抖动、无倾斜、无变形;白平衡准确,曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音,保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。

3. 后期制作要求:1、片头时长不超过5秒,应包括:课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求(1)稳定性:视频图像同步性能稳定,无失步现象,CTL同步控制信号必须连续:图像无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。(2)色调:白平衡正确,无明显偏色,多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。  (3)课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。(4)视频码流率:码流为0.5~1Mbps,如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps,则码率不变,转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 (5)视频分辨率要求达到720*576以上。 (6)视频大小不能超过500M。

注意:课堂实录请不要以附件形式上传,平台可以直接提交视频后观看。

二、教学设计

教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于500字。

三、教学课件

教学课件以PPT呈现形式,与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点,有逻辑性,体现课堂的主要脉络,形式要注意图文并茂,简单明了。

四、教学反思

教学反思具体内容以文字呈现,与课堂实录视频内容同步,不少于200字,目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。

【成果2】:信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等(word或ppt形式)

教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现,至少提交1份内容,文字内容不少于500字。

 

注意:所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观,避免出现字体大小混乱、排版参差不齐,防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式(如:电话、邮箱)等内容。

发布者 :项目管理员

校本研修成果提交要求

提交者:学员黄秀    所属单位:遂溪县第四中学    提交时间: 2017-04-12 10:28:21    浏览数( 0 ) 【举报】

 

             研修总结

      我通过参加了湛江2016年信息技术应用提升工程的培训后,深刻认识到,信息技术在教学中越来越被广泛应用,教育部门组织这次的信息技术应用提升工程学习是非常重要和必要的。通过本次信息技术应用提升工程的学习,了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识和获得经验。现就本次参加学习的经历作个简单的总结。

.本次培训内容充实,形式新颖。培训的各个环节均以以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

.通过培训,除了进一步提升教师信息技术应用能力外,更重要的是引入了教育教学的新理念,广泛提高教师教育教学的理论水平。信息化是社会发展的趋势,而教育信息化是其中的一个部分,大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师,有机会参加这方面的培训,掌握现代化信息教育技术,是十分重要和必要的,在培训中,我常我深深体会到,在信息技术飞速发展的今天,如果不努力学习就跟不上这个时代了,就落伍了。只有不断提高信息技术应用能力,才能满足现代化教学的需要。

.通过学习,在教学实践中,对以下几个方面体验特别深刻:1. 运用信息技术能促进课堂的转变。以往,总是认为信息技术就是运用多媒体教学。实际上,信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂。2.运用信息技术,能实现以学生为主体的教学理念。通过对传统教学与信息技术辅助下的教学进行了对比会发现,传统的教学模式已经不能适应学生的求知欲望与认知方式了,我们必须建立新的以学生为主体的新的教学理念。

这次培训的时间虽然短些,但我通过学习认识到信息技术在教学中已经十分重要了,我会在今后的工作中,充分利用学到的知识进行教育教学,还要不断学习新的信息技术。

老师评语

评语时间 :2017-04-12 21:00:38

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