一、【新课导入】

结合动画图片播放回忆录“这是一段刻骨铭心、脑海翻腾的往事，那一年，为改变落后中国他们聚首，那一年，为共同理想而热血沸腾，之中有凄美的爱情，有悲壮的记忆，有呐喊，也有感动，那一刻激动过，欢呼过，也失落过！！！”

伴随着悠扬的《走向共和》主题曲的歌声，把学生带进104年前的那段历史。

二、【新课讲授】

让学生先集体朗读课标要求明确本课学习的重难点，然后列举辛亥革命的概念“辛亥革命”有广义和狭义之分，狭义大是指1911年武昌起义广义是指从1894年兴中会成立到1912年袁世凯窃取革命果实期间，革命者为争取实现资产阶级民主而进行的一系列斗争。接着对学生进行学法指导，本课讲革命，一般可以把革命的容分为三部分（背景、过程、评价）而风雨飘摇的季节——话背景，

揖美追欧的努力——看过程，民主进程的丰碑——言体会这三个板块就是从背景、过程、评价三个方面来把握本节课的内容。

板书：一、革命的背景——自主学习

让学生结合问题“假如你们就是19世纪末的热血青年，你们想要革命，那么应该做好哪些准备工作才能把革命做大，做成功呢？”以及下面图片并阅读课文第一子目，从时代背景、经济基础、阶级基础、组织基础、思想基础、有利时机等方面自主总结辛亥革命爆发的背景和条件。

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

屠龙大会           
西方人严重的中国——木偶中国

天津小站练兵

 




 

 
  
  

   
    
   
  

建于1905年山东电灯公司

  

最后，教师通过提问的方式通过以下填空题检验学生的自主学习成果，同时对个别知识点加以解释。

（1）时代背景：                                              

（2）经济基础：                                             

（3）阶级基础：                                              

（4）组织准备：                                              

（5）思想准备：                                              

（6）军事准备：                                              

( 7 ) 有利时机：                                              

设问：为什么在广州起义以及其他地方起义都失败了，在武昌起义却成果了，原因是什么？（引导学生从有利时机、革命党人在新军中的力量等方面思考）

板书：二、辛亥革命的过程

    在讲授过程是给学生以学法指导，可以把过程分为三部分夺取政权（武昌首义）、建立政权（中华民国成立）、巩固政权（颁布《中国民国临时约法》）三个主要部分。

1、武昌首义

（1）播放视频《武昌起义》让学生了解武昌首义的过程。

（2）合作探究：结合书本51页右下角的图，分析一下武昌起义后宣布独立的省份的主要分布在哪里？为什么？（ 可从思想、阶级、组织、力量对比等方面思考）

学生讨论，并分享讨论结果。

教师总结：

特点：主要分布在南方地区。成因：（1）南方地区较早的受到外国资本主义侵略，社会矛盾比较尖锐；（2）清朝统治力量相对北方比较弱;(3)南方地区民族资本主义发展程度比北方高，民族资产阶级力量相对强大；（4）资产阶级革命派势力和影响较大;。

（3）设问：有历史学家在评价辛亥革命是说：“辛亥革命的目标一直是推翻中央集权，它的方式就是反中央集权”，如何理解这个观点？

（培养学生的逆向思维及对历史事件的全面认识）

2、中华民国的建立

（1）强调中华民国成立的时间、国旗的含义、民国纪年的计算方法、政权性质组织原则、法令。

（2）设典型例题一道：从清朝的黄龙旗到中华民国的五色旗（注：一般认为五色代表汉满蒙回藏五族），从这种变化中，认识正确的是（  ）

①封建制度的结束  ②共和观念的深入③民主平等的趋势  ④民族团结的重要

 A ① ② ③    B ① ③ ④    C ② ③ ④    D ① ②

教师过渡：建立民国，清帝退位，这是辛亥革命的两大成果，但是，把辛亥革命推向高潮的，却是一部从法律上宣告君主专制制度灭亡的《临时约法》。

3、《临时约法》的颁布

设问：清末行政中所颁布《钦定宪法大纲》和南京临时政府颁布《中华民主临时约法》两部法律都是20世纪初中国的两部宪法，为什么说《中华民主临时约法》是第一部资产阶级共和国宪法，结合其内容分析其体现哪些原则，这些原则对于反封建有何意义？（把全班学生分为四组，结合以下材料分工合作探究《中华民国临时约法》内容所体现的原则及原则对于反封建的意义）

材第1条：中华民国之主权，属于国民全体。

第29条：临时大总统、副总统由参议院选举之

……

第5、6条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。国民享有人身、言论、著作、集会、结社、选举以及被选举等自由权利。

……

第16条：立法权，以参议院行之，可弹劾总统

第51条：法官独立审判不受上级官厅之干涉。

第45条：国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之。

 ——《中华民国临时约法》

教师总结：从其内容原则及原则体现的意义可以看出《中华民国临时约法》是中国近代第一部资产阶级共和国宪法。而且是民主化进程的一座丰碑。

4、革命流产

(1)结果：失败

(2)分析一下窃取辛亥革命失败的表现、原因，由此，我们可以得到什么启示？

引导学生从主观原因、客观原因思考，推导出根本原因。并设问：从辛亥革

命失败的原因中，我们可以得出什么教训？（提升学生的情感价值观）

学生思考并回答。

教师总结：

表现：直接：袁世凯篡夺革命果实； 根本：未完成反帝反封建的任务,

            中国的社会性质未变。

原因:客观:中外反动势力的联合力量过于强大；主观:由于资本主义经济发展不充分，民族资产阶级的软弱性和妥协性。

启示:由于资产阶级的软弱性和妥协性，在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和国方案行不通。

板书：三、评价辛亥革命（运用近代化史观去评价）

1  意义

（1）性质，强调为什么完整意义上、资产阶级民族革命。

（2）结合课本53页史学争鸣给学生抛出问题：有人认为，辛亥革命是中国“从君主到民主”社会转型的开始，是一次成功的革命； 有人则认为，辛亥革命没有完成反帝反封建的任务，是一次失败的革命。你是如何看待呢？把学生分成四组合作探究，来引导学生一分为二的评价历史事件）

合作探究：使用材料分析近代化概念及使用材料分析辛亥革命对中国社会的影响。

（1）近代化概念：即由农业文明向工业文明转变过程中引起的包括政治、经济、思想、生活习俗等一系列的变化。

（2）功绩（结合课本53页最后两段内容及52页中间的表格中相关法令和措施，从政治、经济、思想、社会习俗、世界五个方面去归纳总结）

2、结合下面四则材料从政治、经济、思想、社会习俗四个方面分析辛亥革命的局限性）

材料1  中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步，也没有改变社会性质。

                                            ——胡绳《中国共产党70年》

材料2  1912年至1919年的民族工业是在帝国主义列强在第一次世界大战期间暂时放松对中国侵略的空隙中，进一步发展的，大战结束不久，列强卷土重来，中国民族工业很快萧条下去。                                 ——人教版《中国近现代史》上册

材料3   有研究者发现，1912年6月《申报》载：“公堂会审之时，（被告）就口口声声以老爷、大人相称，裁判官亦直受不辞。”      

材料4  由于中国近代政治经济发展的极端不平衡，在广大内地和农村几乎看不到新生活气息，闭塞和贫穷依然是下层民众普遍的生存状态。

                                        ——岳麓版《经济成长历程》

学生回答（略）。

教师总结：

 
  
  
  
  
  
  
 
 

对比

 
  
  
  
  
  
  

政治

经济

思想文化

社会生活

 
  
   
   
   
   
   
   
   
    
    
    
    
    
   
   
   
    
    
    
    
    
    
   
   
  

功绩	推翻君主专制，建立资产阶级     民主共和国	促进民族资本主义发展	民主共和观     念深入人心	移风易俗
局限性	袁世凯窃取革命果实；没有改变中国半殖民地半封建的社会性质	时间短暂，      民族资本主义 发展不充分	封建思想      根深蒂固	内地和农村几乎无变化

  

设问：除了近代化史观外，我们还可以从哪些史观去评价辛亥革命？

  

学生思考。教师总结：

  

（1）从文明史观角度看，辛亥革命促进了中国传统文明向近代文明的转变 ，辛亥革命是中华文明发展史上的一个重要里程碑；

  

（2）从全球史观角度看，辛亥革命是世界资产阶级革命的重要组成部分，也是19世纪末20世纪初“亚洲觉醒”的重要组成部分，推动了世界民族解放运动的发展；

  

（3）从革命史观的角度看辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资产阶级民主革命；

  

（4）从社会史观角度看，促进了社会习俗的改变，使得国民面貌为之一新。  

  

五、课堂小结