作业标题 ：校本研修成果提交要求 作业周期 : 2017-03-02 — 2017-04-17
作业要求 ：
各位学员：
大家好！“提升工程培训”为省级专项培训，包含：56学时网络研修+24学时基于网络校本研修，两部分都完成后方可视为完成此项培训任务。请各位参训教师务必于2017年4月17日24点前提交校本研修成果，请在以下两种成果类型中选择一种进行提交，提交后由工作坊坊主进行审核。
【成果1】：课堂教学实录（视频形式），提交时需附上教学设计、课件和教学反思等辅助材料。
【说明】各校、各学科组应要求不低于10%的参训教师提交成果1，小学科（人数少于5人）至少提交1份，具体由学校、学科组长统筹安排。
一、课堂实录
1. 课程时长：必须是完整的一堂课，每课时长应在35~45分钟之间。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
2. 录像要求：视频要保证图像清晰，能够清楚地呈现师生活动；画面无抖动、无倾斜、无变形；白平衡准确，曝光适当。 用摄像机附带麦克风或专用麦克风采集声音，保证教师和学生发言的录音清楚无杂音。
3. 后期制作要求：1、片头时长不超过5秒，应包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。片尾包括录制时间、制作单位等信息。2、视频文件要求（1）稳定性：视频图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （3）课堂实录视频的格式为H.264+AAC编码的MP4文件。（4）视频码流率：码流为0.5~1Mbps，如上传的视频内容编码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为H.264+ACC编码的MP4文件。 （5）视频分辨率要求达到720*576以上。 （6）视频大小不能超过500M。
注意：课堂实录请不要以附件形式上传，平台可以直接提交视频后观看。
二、教学设计
教学设计具体内容以文字或者表格的形式呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于500字。
三、教学课件
教学课件以PPT呈现形式，与课堂实录视频内容同步。内容要求突出重点，有逻辑性，体现课堂的主要脉络，形式要注意图文并茂，简单明了。
四、教学反思
教学反思具体内容以文字呈现，与课堂实录视频内容同步，不少于200字，目的通过课堂实践和课后反思促进教学改进。
【成果2】：信息技术应用教学反思报告、研修总结、教学课件等（word或ppt形式）
教学反思报告、研修总结、教学课件具体内容以文字、PPT或者视频的形式呈现，至少提交1份内容，文字内容不少于500字。
注意：所有文字和PPT内容排版要求整洁、美观，避免出现字体大小混乱、排版参差不齐，防止出现错别字以及语句不通的情况。不要出现具体的时间日期、教师联系方式（如：电话、邮箱）等内容。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员陈清波 所属单位:廉江市雅塘镇那贺小学 提交时间: 2017-04-12 09:45:44 浏览数( 2 ) 【举报】
《一个小村庄的故事》的教学反思
教学中我紧紧围绕：“小村庄为什么发生这样的变化？”这一问题展开讨论。我先让学生自由读课文第二至第四自然段，然后找出表示变化的时间的词：”一年年，一代代“，让学生体会到这个变化的时间很长很长。再重点引导学生理解一代代的人们各自都做了些什么，把相关的句子画出来。如学习重点句：”谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵棵砍下来时。“我抓住”谁家“这个词眼提问学生”你家想利用木头做些什么？“学生很快就说出了”盖新房、做家具、做柴火、搭木棚、造工具“等种种。人们只顾自己生活所需而做的砍伐之事。
我说：”你能从两个’谁家‘体会到什么？“学生都说：”体会到村里人对树木的任意砍伐。“我又问：”从哪个字可看出他们任意砍伐呢？“学生都齐声说：”从’捡'字让人体会到那些村民想砍就砍，没有人管他们。“在此加以引导，如此过度地砍伐森林，贪图眼前利益，造成水土流失，大自然遭受破坏，长此下去，大自然将会对人类进行惩罚。
这时，我会加以引导学生观察课文第二幅插图，感受村民的肆意砍伐给村庄带来惨重的后果。同时，教育学生要有环保意识，认识到保护环境，保护地球，就是保护我们人类自己。只有这样，才能共同创造美好的未来。
最后，我借助多媒体，通过一段真实的影像，让学生真切地感受到洪水的无情。如此，内心的感受就更加强烈。
要想上好每一篇课文，让学生阅读是关键。通过阅读，理解课文，找出文中的重点句，再加以引导分析，使学生真切融入到剧情中，渗透文中的重难点，这样就达到了较好的教学效果。
评语时间 ：2017-04-12 11:05:01