千锤百“炼”的智慧

                        ——高考古诗词鉴赏之炼字题

目标： 

1、了解高考中炼字题的命题角度，归纳炼字题的解答方法。

2、学会运用解题方法规范答题，提高鉴赏诗歌的能力。

一、【导入】

杜甫曰：为人性僻耽佳句，语不惊人死不休，贾岛也曾说：二句三年得，一吟双泪流，王安石曾为“春风又绿江南岸”一“绿”字苦思冥想，换了十多个字最后才敲定一“绿”字，以上种种，皆说明了古人在创作诗词的时候特别注重对字词的锤炼，语言是作者表情达意的载体，如今，这些承载诗人深情厚意的语言，成了我们鉴赏古诗词的重点。古诗词语言鉴赏题成为了高考考查的重点，一般包括两种形式，一是语言特色分析归纳，二是炼字题。炼字题是重中之重。（2006、2007、2009、2010年广东高考都考查了这个题型。）下面我们来了解下高考中炼字题的命题角度。

二、【命题角度】

直接鉴赏关键字词

1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

2、某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？

找出关键字词并鉴赏

4、诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。

5、某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。

比较鉴赏

6、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。

7、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？

三、【炼字类型】主要是炼动词（谓语，多重含义）、形容词（表示事物特征）、数词、虚词、叠词、颜色词等。资料204页（五言诗第三个字，七言诗第五个字）

例子：1、轻风扶细柳。             4、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

2、春风又绿江南岸。               5、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

3、前村深雪里，昨夜一枝开。       6、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

四、【总结答题步骤】（学生总结，老师补充）

（2010广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）

望江东

黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。

【注】①阑：阻隔；阻拦。  ②直饶：纵使。分付：交付。

（1） 简析“隔”字的双重意蕴。（3分）

答①隔。有隔断、阻隔之意。②一语双关，既讲明了诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也说出了自身被阻隔，而回不到江东。③抒发了诗人无法与亲人团聚的失望惆怅之情。增强了对江东的留恋之情。  

答题步骤：

1、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。——释含义明手法（拟人，比喻，夸张、对比等）

2、展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。——描景象/摹情态

3、点出该字烘托了怎样的意境，或点出表现手法的作用，或点出表达了怎样的感情。——点情境 /谈作用 /表感情

【注意：①这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境及情感来分析。②结合资料204页讲解炼字题的作用】

四、【当堂训练】

例子：资料207页

声声慢

李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

【注】此词作于南渡之后，当时李清照的丈夫已死。当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。

【问】请简析这首词第一句中叠词的效果。

答：①“寻寻觅觅”是词人的动作行为； “冷冷清清”是指四周的环境；“凄凄惨惨戚戚”是词人的内心情感。②描写残秋所见、所闻、所感，③为全首词定下了凄惨愁苦的感情基调同时，也使全首词具有强烈的音乐感。

端居①  

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

【问】这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。

答：不能换成“对”或其它词。①敌，不仅有对的意思，还有抵挡、承受的意思。(释含义/明手法)

②用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状。(描景象)

③“敌”字传达出寂寥、凄寒的意境，同时抒发了诗人心灵深处难以言状的寂寥凄怆之情。 (点情境)   而用“对”或其它词难以达到这种表达效果。

五、【课后作业】完成印发资料的练习。