和孩子一起成长

   刚开学，班上有个孩子就引起我的注意。他坐着的时候把脚翘起放在桌子上，还不停地在座位上蹦蹦跳跳，时而还发出怪叫。

开学的第一周，我天天和他斗智斗勇，我绞尽脑汁想出各种方法“对付”他。首先，我使出一招“榜样刺激法”。我表扬了他旁边遵守纪律坐得端正的孩子。试图让他学习旁边的孩子规规矩矩把手放放在桌上，可他始终做不到，似乎听不懂老师说的话。这个小家伙还甚至做出了更过激的行为，疯狂地拍起了桌子。我的第一招宣告失败，到底怎么样才能让他好好遵守纪律了，我开始了对他的观察。

通过对他一段时间的观察，我发现这个孩子非常优秀，他对待学习非常认真，能够认真完成老师布置的任务。就是性格非常执拗，只能顺着他的想法来。我开始每天把他单独喊出教室和他沟通，了解他的真实想法。慢慢的他也能认识到自己存在的问题，知道在课堂上不能做出扰乱课堂纪律的行为。我也和他拉勾约定，只要他能遵守约定认真上课，老师兑现奖励他的承诺。从那天开始，上课他慢慢地能保持安静坐在凳子上坐好了，虽然还不能像其他同学一样能坚持一节课都有规矩地坐好。但对于他来说已经是一个巨大的进步。

一个学期过去了，孩子的行为习惯已经比刚入学时好了很多。他一点一滴的进步让我感受到作为一名老师的成就感。孩子妈妈特意发了一条微信给我：“谢谢老师，张老师您真的辛苦了，一直这样负责任有耐心，真的非常谢谢您。”

作为一名新老师，面对性格各异、来自不同成长环境的孩子，因材施教是一项艰巨的任务。在陪伴孩子们的成长的同时，我也在和他们一起成长。成长中的每一个进步都让我惊喜。