汉语拼音5  ɡ k h（第二课时）

黄利

教学目标：

1.    正确认读ɡ k h和韵母组成的两拼音节、三拼音节。

2.              初步掌握三拼音节的拼读方法

教学重点：

3.    声母ɡ k h和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读

教学难点：

4.    ɡ k h组成的三拼音节的正确拼读

教学准备：课件、拼音卡片

教学过程：

一、复习导入

小朋友们，我们在拼音王国已经学习了一段时间，谁来说说，你都记得哪些单韵母？（请你说。）你都记得哪些声母？（请你说。注意，读声母的时候要轻轻的，短短的。）

二、两拼音节

1.信封抽签拼音节

小朋友们，老师手里有些信封，知道里面是什么吗？这是声母ɡ k h在拼音王国参加聚会时，新交到的朋友。谁来看看，他们都和谁做朋友啦？

（你会拼读这个音节吗？（张贴卡片）/谁会拼读？   男生请你拼音节。女生请你拼音节。  开火车，拼音节。   大家一起拼音节。）

三、       三拼音节

1.两拼音节与三拼音节的对比

小朋友们，读了这么多音节，口有点干了吧？来个大西瓜解解渴吧！

请看电脑，“西瓜”这个词语你认识吗？（请你读词语。  大家一起读词语。）

请问这两个音节哪里不一样？（多了一个u）所以，他们一个是两拼音节，一个是三拼音节。

小朋友们，这两个音节之间有个故事，想听吗？

（当天，声母ɡ（张贴卡片）在拼音王国参加聚会的时候，想和胖胖的、可爱的单韵母ɑ（张贴卡片）做朋友。可是，我们的声母ɡ是个害羞的小伙子，他不敢主动打招呼。这时，活泼可爱的u（张贴卡片）知道了，他拉起ɡ的手走到ɑ面前，说：“这是声母ɡ，这是韵母ɑ，我是你们的介绍人，介母u，我们三一起做朋友吧！”他们成了新朋友！后来，他们俩很熟悉啦，介母u就让他们自己玩，（张贴卡片ɡɑ）介母u继续去帮助其他有需要的小朋友啦！

2.三拼音节拼读

      三拼音节一共有三种拼读方法，接下来我们一起了解一下吧！

（1） 三拼连读法

声轻介快韵母响（请··跟我拼音节。   请··自己拼。  大家一起拼。）

（2） 声介合母拼读法

（3） 介韵合母拼读法

一般情况下，我们用第一种方法：三拼连读法。

（4） 摘苹果

学了这么久大家辛苦啦，接下来黄老师带大家去放松一下，去拼音王国的果园逛逛！

黄老师需要大家来帮我摘苹果。（我想摘·个苹果，谁会拼读？   准确，请大家跟读三遍！  /不对，谁来帮忙？）

谢谢大家帮助黄老师摘了这么多苹果，真是收获满满的一天啊！

四、    看图说话

请看图，谁能用完整的句子说说第·副图画？（用“下雨了/下课了······”开头。）

请·跟我读词语。（打伞/打篮球）  请·自己读词语。  “打”的音节谁会拼？

五、小结（今天，我们和声母ɡ k h一起游玩了拼音王国，认识了许多新朋友，真是开心呀！回家后，请认真拼读拼音手册。）