粤教版小学科学五年级下册教育教学工作计划

一、指导思想:

以新课程理念为指导，全面实施新课程的过程中，继续探索符合新课程理念的小学科学理论，充分挖掘课程资源，以联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式，和孩子们一起进行科学探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、学情分析：

通过对以往科学的学习，学生对科学和科学探究有了一定的了解，大部分学生对科学学习有了较浓厚的兴趣，本册教学通过一系列丰富多彩的教学活动，使学生在科学探究所需要的能力和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都将获得进一步的发展。

三、教材分析：

本册教材紧扣课程标准，突出任务驱动的特点，任务驱动是一种新的教学理念，以传授知识为主的传统教学观念转变为以探究为核心，提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念，将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。

四、教学内容：

1.将教材中地球、月球、生物的生长、需求和延续等知识素材、科学方法、探究技能、情感态度和价值观有效整合在一起，使学生的学习目标处于一个具体的、现实的情景中。

2.结合教材内容，比如养蚕等内容，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、合作、交流等方式，获取和处理信息，分析问题、解决问题，激发学习动力，增强学习动力。

3.注重充分发挥学生的主观能动作用，使学生在参与科学探究的活动中，自己提出问题，设计解决问题的方案，自主进行表达交流，促进自主学习。

五、教学目标：

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察记录简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习，让学生强调实验前后的推测，解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验，探究自然事物发生的原因，变化及规律。

5.较长期的观察研究活动，能用线条符号图画文字等方式记录观察现象，用数据、图表处理数据，并认识到重复实验的意义。

六、教学重难点：

1.了解有关太阳月球地球的知识，探究太阳月球地球的基本特征以及基本的光影关系，探索三者关系。

2. 能够制定研究蚕生长变化的观察计划，并能根据观察计划进行长期观察，研究蚕的一生。

3. 动植物都要经历从生到死的生命过程，了解不同的动物从生到死，生殖方式的不同。

七、教学措施：

1.加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时认真学习科学课程标准科学教材，认真钻研科学教法、学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2.结合所教班级所教学生的具体情况，表扬先进，鼓励后进生，尽可能在课堂上创设一个民主和谐开放的教学氛围，以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

3.充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到精讲多练。通过实验，引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获，第四，注重学生课外的拓展研究，不只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会去，将科学课的学习，从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

八、教学进度表

一科学课常规教育熟悉教材 1课时

二 1、地球  2课时

三 2、太阳  2课时

四 3、月球  2课时

五 4、白天和黑夜  2课时

六 5、春夏与秋冬  2课时

七6、网络课堂  1课时

八7、种子和幼苗  2课时

九 8、植物长大了  2课时

十 五一放假

十一 9、养蚕  2课时

十二10、我们在成长  2课时

十三11、植物生长靠什么  2课时

十四 12、动物为什么要吃东西  2课时

十五 13、植物繁殖的奥秘 2课时

十六 14、卵生和胎生  2课时

十七-十八 复习考试