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新一轮的基础教育课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化；新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作者提出了更高、 更新的要求。 一、促进学生发展为目标，强调了教师带动学生积极参与到教学过程中，构建以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念。教师要转变角色，成为学生活动的组织者、指导者、参与者。教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者，提供教师与学生合作交流的时间与空间，不仅有知识的交流，更有情感的交流，缩短了师生之间的距离，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力。体现了学生的主体性、主动性、合作性。 二、随着科技发展电脑的运用，融入多媒体辅助教学，提高了教学效果。教师在教学过程中要学会创设教学情境、情境的的导入能够让学生体会到科学的魅力，让原本枯燥、抽象的知识变得生动、趣味，积极的调动了学生的学习积极性，进而主动参与到课堂学习过程中，对教师的教学效果起到了巨大的帮助。 三、培养学生核心素养教学观，使教学方式显现多样化的格局。教师充分相信学生的潜力，定位于学生学习的组织者、引导者。教师在学生学习过程中起辅导、帮忙、引导作用，帮助每一个学生进行有效的学习，使每个学生都得到充分发展。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习用心性，培养学生掌握和运用知识的态度和潜力。 总之，教师必须深入学习，具有扎实的专业知识功底和丰富灵活的教学育人知识，尊重学生作为能动的学习主体人的现实和目的，热情学习和钻研，热衷探索和反思。引入新观点激发学生的思维活动。为学生更好地认识现实，适应新时代。