发布者：倪伟 发布时间：2021-03-23 浏览数( 0) 【举报】
《道德经》是一部哲学作品，为我们教育提供借鉴和启示。
“万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成 而弗居” 提到平等看待彼此，互相给对方留有空间，在教学和教学管理不也是如此？“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”在教学中，我们需要和学生一起作为一个学习者，让学生成为学习的主宰者，才能让学生体验到学习的快乐。
“处无为之事，行不言之教”。以“无为”方式倡导，无为不是不去管理，而是其核心在于反对教育权威主义，让学生的学习和思想里由内而生。事实上，少一点干预，多一点自主，事情往往会向自然而然的方向发展。老子希望教育者不要以教师或知识的权威者自居，也要求教育者要保持一种谦虚、谨慎的态度，而不是大量的说教。
“道常无名，朴虽小，天下莫能臣也”在老子看来，世间万物包括人在内一切事务的本质都是“道”，而“道”之本性是本真，所以，我们在德育培育时，去发展人符合道的、善良的、质朴的本性，少一点功利，这就是“复归于道”，即不忘初心。
所以当我们为教学烦恼时，何不拿起《道德经》，拿起国学经典，从中寻找答案。
大家一起来分享感悟。