不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 实践总结与反思 > 正文

作业标题:【实践总结与反思】 作业周期 : 2021-03-22 2021-06-20

发布范围:全员

作业要求:

通过对本次师德师风和传统文化课程的学习,谈一谈如何在您的课堂中对学生输出有关传统文化的知识?您对于传统文化又有什么新的认知?结合实践与感想完成1篇实践研修成果与反思总结,提交得5分,被批阅为合格加1分,批阅为良好加3分,批阅为优秀加5分,满分10分。

要求:

1.字数不少于300字;

2.内容必须为原创,坚决杜绝抄袭和网络下载;

3.请务必在截至日期之前提交,逾期将不可再提交。


发布者:周老师

【实践总结与反思】

提交者:学员张文娟    所属单位:东兴镇惠丰小学    提交时间: 2021-06-16 12:10:31    浏览数( 3 ) 【举报】

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。而人文性则承担着学生综合人文素养的任务,学生通过英语课开拓视野、丰富生活经历、形成跨文化意识、增强爱国主义精神、发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

教材是学生学习英语的重要资源,然而小学英语教材的编撰对文化项目没有作分门别类系统的介绍,在教材中只是以零星、不完整的形式出现,这就需要教师结合具体的教学内容将教材中那些有关英语国家文化背景知识和社会风俗习惯的典型实例挖掘出来。

【案例】译林英语六年级Unit8 Chinese New Year教学活动以春节为切入点。(1)巧妙创设情境。英语教学要创设合理的教学情境,让孩子们在情境中去获得知识,让他们在平常的生活情境中可以用到所学知识,这才是有效的教学。课前,播放新年的歌曲与场景,孩子们直观的感受中国新年热闹的氛围。设计外国小朋友Kitty询问中国新年的场景、吃团圆饭时询问和表达想吃食物的场景,让孩子们自然地进入比较真实的交际情境,展开话题。(2)巧妙加入传统游戏操练。在实施游戏环节,将传统民间游戏“击鼓传花”加以改变,音乐响起,孩子们边传红包边操练本堂课的重点词组。在巩固新知的环节设计了得红包的游戏,孩子们可以上台选择自己喜欢的红包,每个红包里都藏有本课所学的句型: What do you do at Chinese New Year?台下学生集体提问操练问句,台上学生运用红包中的句型操练答句,得红包,在愉悦中学习英语。(3)巧设任务,拓展活动。给予一些课外的英语词组,供孩子们自由选择、搭配、运用、交流其他传统节日的生活。这样既拓宽了孩子们的知识面,又增强了学习的成就感。最后的升华部分Chinese New Year is all about getting together, happiness and sharing.鼓励孩子们分享他们在课堂上获得的红包,相信孩子们在分享的同时,也感受到了过新年的幸福与快乐。(4)巧设板书,体现文化渗透。板书的灯笼里是课题;横批是本课的核心句型;中间的“福字”是由核心词组构成,为了让孩子们能更好地理解和运用词组,在词组周围都配有相应的图片;两边的对联是竞争机制。板书整体看就是一幅春联,让孩子们再次直观的感受新年的氛围,真正做到将传统文化渗透课堂。小学英语教学的任务不仅是传授语言知识与语言技能,而且更主要的是它为学生提供了一个文化交流的平台。本课以春节为主题,开展有效的教学活动,让学生在活动中习得语言知识,在情境中感受文化之美。

英语的学习除了是对英语国家文化的理解与学习,做为一名中国的教育工作者,我们应将认识到英语也是弘扬传中华统文化的工具与手段,我们需要将传统文化渗透到我们的日常课堂教学中,从点滴做起,做走心的教育,让学生真实地感受到传统文化和英语学科的双重魅力。


附件

老师评语

评语时间 :2021-06-21 09:47:58

实践总结与反思

最新实践总结与反思

推荐实践总结与反思

热门实践总结与反思

热评实践总结与反思

AI推荐 换一批