研修作业

秦皇岛市北戴河区第一中学 赵倩

通过为期两天线上和半个月线下的的培训，使我提高了认识，理清了思路，明白了自身存在的不足，以及与其他优秀教师之间存在的差距。

学习永无止境，提升永不封顶。通过培训学习，我不断反思自己，作为青年教师，近两年来的个人专业发展规划是什么？我对自己的职业定位是什么？我的目标是什么，又该怎样去完成？作为教师应该有怎样的师德素质？种种思绪涌上心头。

正如陶行知先生名字：行是知之始。行动才是最重要的。

学习了北京市特级教师袁志勇的作文课，我才明白，原来日常工作中，那些不放在眼里的自认为微不足道的小事，竟然蕴藏着如此大的学问。思想的深度应落在文本上，关于教育，关于教学，关于学生，关于理念，又或者关于校园生活，无不是我们的写作方向。学生的一句问候，上课时的一次理答，无不是我们进行写作的良好素材。而且，写作不仅是入脑入心就可以的，教师必须要给与一定的方法指导。而反思我的作文教学，一直停留在对学生习作的批改上，而是没有给学生一定的方法指引。这是我需要反思并长进的。

关于阅读，王漫教授的总结让我印象深刻：阅读能让一颗浮躁的心慢慢沉静下来，慢慢养成良好习惯。通过阅读，我们可以懂得如何进行班级管理，增长教育管理的智慧。只有阅读才能不断提升自己的写作水平。

反观之，无数优秀的教师都在见缝插针读书看报，越优秀越阅读，越阅读越优秀。而我在没有家庭的牵绊，没有孩子的牵绊下，大把的时间在我的指间慢慢流淌，一天，两天……一年，两年……岁月就这样无声无臭的悄然逝去不复返。在本该成长进步的年龄我选择了安逸，在本该拼搏的岁月我选择的偷懒。上帝是公平的，没有付出就没有收获，妄图天上掉馅饼式的好运降临，几率甚微。

我又该怎么做呢！唯有多阅读！

在专家的引领下，我的思想受到了震撼：

作为一名初中语文教师，我平时思考的太少，观察的太少，缺少了对于教育的长期规划，这对于新时期的老师来说，实在是不应该的。

通过学习陈沛教授的课，我学习了不同类型的学案在教学中的实施流程；通过学习管然荣教授的课，我明白了散文、诗词、小说等阅读教学过程中的重点和方法；通过北京四中刘薇老师的讲解，我更加精准的理解了单元整合的方法和意义……专家们诸多的理论知识和实践经验与我们共同交流，对于我们今后的教学和教育科学研究有这积极的促进作用。

最后，通过学习让我对自己，对课堂，对教学，对教研，对教材有了全新的认识，但我认为，改变不是一蹴而就的，想要把这次培训学到的知识和技能真正学以致用，至少需要一段时间慢慢尝试沉淀。

培训是短暂的，而学习是永无止境的。