微课制作体会

目前，传统的课堂正处于转型期，教师要紧跟时代，积极接受新鲜事物。掌握制作微课的技术，让学生在学校以外的任何场所都能进行学习。在学生的成长道路上，家庭教育与学校教育相结合至关重要，只有家校共育，二者相互配合和协调，才能使教育的途径得以畅通，教育才有成效。

微课课堂教学，要发展个性创意。我在制作美术课的微课时，先分析教材和教学重点，设计教学环节。《漂亮的“扎染”》是小学二年级下册美术教材中第七单元“感受民间艺术”中的第一课。教学内容要求学生了解扎染，并能染出自然的花纹纹理。通过让学生用捆扎处留白的方法，体验“扎”和“染”的制作过程，创作出自然美丽的纹样。我在这节微课中穿插了很多视频素材，有的是从纪录片中剪辑出来的，有的是自己录制的。由于微课不方便师生实时互动，所以想通过这些有趣的视频来吸引学生的注意力，让授课环节不那么枯燥，增加学生的兴趣，提高学习效率。作品应用到了一些做视频的软件，比如Camtasia、PPT、VUE（手机视频软件），整个微课程比较流畅，还配有动画效果，使这个作品增加了美观度。

教师打造愉快、生动、活泼、有趣的微课课堂，可以调动学生学习的积极性和主动性，关注学生的学习兴趣，同时提高课堂生成效率。信息技术与教育教学的融合正好满足了这一需求，在小学阶段，小学生的认知水平还较低，自制力较差，同时情绪波动较大。较之传统的教学模式，信息技术能将知识由静态转化为动态，由抽象变为具体，由复杂变为简单。信息技术提供的音频、视频、动画等极大地提高了学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情。

信息技术与教育教学的融合给课堂教学带来了极大的便利，但是在应用的过程中也出现了一些问题，值得我们深思探究。有些教师不太愿意接受这种新事物，甚至觉得这对他们的教学是一种负担。这种现状阻碍了信息技术的融合发展，也不利于教师信息技术素养的提升。随着信息技术的发展，教师可以利用各种网络途径来获取丰富的教学资源，同时可以观摩名师课堂进行学习，打造自己的智慧课堂。