多媒体技术在数学教学中的心得体会

多媒体技术作为计算机应用技术在各个领域的应用日益广泛,在教学领域的应用范围也在不断扩展。

在初中数学教学中，也更多利用多媒体教学开展生动、形象的教学方式。利用多媒体技术把书本知识转换为直观形象的、图文并茂的、情景交融的、有声有色的计算机辅助教学课件,能把间接兴趣转变为直接兴趣。例如《三角函数》课程,采用课件,使教学效率有较大的提高。课件以动静图像结合,理论阐述与现场真实机械相配合,以动画方式模拟运动的形成,借以激发学生的学习兴趣,从而达到深刻的认知。

但是多媒体的使用不像板书能留给学生更多思考和回顾，在一定的单位学时内增大了信息量,不能保证学生实际摄取信息量的同步增长。只有将多媒体教学方法与传统教学方法实现最优化的结合,才能取得较好的教学效果。针对多媒体教学信息量大的特点,采用了布置课程预习提纲,让学生带着问题上课,学生就会对大信息量不致茫然。教学是教与学的双边活动,在教师采用新的教学手段时,学生也要主动适应。这有助于培养学生对大量信息的摄取、筛选和吸收的能力。

多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中一个重要组成部分。在提高教学质量的环境下,要努力发挥多媒体教学这一教学模式,促进教育现代化。