观看过视频后，感触最大的是幼儿户外体育运动。幼儿园体育活动是在幼儿动作发展与思维活动相结合的过程中来实现其教育目标的，幼儿园体育活动既要体现幼儿动作发展的规律，也要兼顾体育活动中幼儿生理机能变化的规律，同时还必须考虑到幼儿学习动作技能与学习陈述性知识的区别。另外，体育活动内容具有多重性，体育游戏活动中教室的关注重点不只是让幼儿在游戏中获得某种动作技能，增强体质，还要关注幼儿是否能够理解并遵守运动游戏规则，并以此来培养幼儿的规则意识及遵守规则的能力。 与幼儿园其他教育活动相比，体育活动的环境具有更大的空间与更大的开放性，在这样的一个环境中，师生之间的相互作用，幼儿之间的各种交往也随之增多，因此在活动中人与人，人与环境之间的相互作用都会对体育活动的过程及效果产生一定的影响。 我在代班的过程中，对于体育活动的实施有很多的困惑，如，到底应不应该进行运动后的分享，把个人的运动经验扩散到集体中。发生随机事件，如，运动过程中幼儿发现小动物等，随机事件该如何处理？