成人是成才的前提，青少年儿童要成为祖国的栋梁之才，首先应该是一个身心健康的人，我们老师在培养学生成人过程中，如何培养学生的行为习惯这是一个很重要的教育环节。“习惯养得好，终生受其富，习惯养不好，终生受其害。”就小学而言，我觉得在课堂上要着力培训以下六个方面：
一、道德习惯。主要包括文明礼仪、遵纪守法、诚实守信等方面的习惯。
二、学习习惯。主要包括按计划学习的习惯、专时专用、讲求效益的习惯，独立钻研、善于思考的习惯，自学与合作学习的习惯，合理把握学习过程（包括听课、预习、复习、作业等多个环节）的习惯。
三、实践习惯。主要包括动手尝试，亲身体验、实验求证、实践探索等习惯。古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让学生自己动手去尝试，探索和发现，养成勤于动手的习惯。
四、创新习惯。主要包括培养学生创新意识、创新精神、创新思维，以及乐于创新实践的品质等，时时处处事事都有尝试创新的意识，让创新成为学生的一种习惯。
五、健体习惯。身体健康、心理健康和社会适应是世界卫生组织界定健康概念的三个基本涵义。良好的健体习惯主要包括珍惜生命、关心健康、坚持锻炼、注重心理调适等方面的习惯。这不仅仅是体育课的重要内容，在其他课程中也要渗透这方面的教育，真正落实“健康第一”的教育理念。
六、审美习惯。审美可以完善人的品格，升华人的精神，提高人的素质。养成审美习惯主要是包括发现美、欣赏美、表现美、创造美的习惯。穿着、写字、绘画、演唱、制作、影视欣赏等方面都可以成为学生审美习惯养成的载体。
2015年