我有幸参加了新班主任培训，通过本次培训，为我们新到岗的老师们营造了一个崭新的学习环境，为教师互动交流搭建一个很好的平台。通过这次远程研修，提升了我的基本素养和教学综合能力，对我个人今后的发展起到了积极的促进作用，我对教育教学工作也有了一种新的理解。我将本次培训的各种感悟和学到的知识运用到现实的教育教学中，初步取得了很好的教学效果。我要感谢这次网络学习。一下是我本次培训的一些体会。
这个学期我是第一次当班主任，可以说是个新手。以前自己在读书时就看过班主任的工作比科任老师要繁忙，要辛苦，确实，自己在当班主任后就更加体会到班主任不好当，低年级的班主任最不好当。低年级的孩子因为还小，什么都不太懂，没什么自觉性，事无巨细都要班主任来教，监督。很多事情你即使教了他们怎么做，可他们就是领教不来，听不懂。班主任一旦没掌握方法，即使是天天跟在他们后面指导，口水喊干也无济于事。所以凡事都得先掌握方法，开一个好头，养成一个良好的习惯。
一、狠抓日常行为习惯的养成教育
比如穿衣、戴红领巾这个是生活中的小节，但它却是学生精神面貌的反映。在我的大力监督和检查下，我们班的学生都能着装整齐，表现了良好的精神面貌。比如讲卫生、讲礼貌，开学第一节课就跟孩子们讲清楚要怎样讲卫生，怎样讲礼貌。
二、抓班风促学风
好的班风就有好的学风，要养成好的班风就要从几个方面入手。一是抓纪律，要跟孩子们讲清楚什么时候做什么事情，什么事情可以做，什么事情不能做，如有违反则要马上采取措施，先了解情况，再教导，或一点小惩罚。二是抓学习习惯，比如课前准备，课后作业，早读习惯。
三、多关怀、多沟通，建立师生情感交流的平台
主动融入班集体中，与孩子们交朋友，做到腿勤、手勤、觜勤，跟班管理，放下老师架子，拉近师生间的情感距离，情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友，道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是班主任育人的基本品质。
四、多赞许，多热情，善于发现学生的闪光点
如果后进生和调皮学生在老师的教育、帮助下，有了成绩和进步时，老师应用赏识和激励的办法给予恰当的表扬和鼓励。还要做到多问候，生活上多体贴，多关心，使他们取长补短，从而使后进生扬起理想的风帆，乘风破浪，驶向成功的港湾。
五、培养一些得力助手
班主任的活事无巨细，很多很细，一个人管理比较吃力，最好能培养一些得力的班干部帮助管理。先选拔胆大的，在学生中比较有威信的学生，再慢慢教他如何管理，同时在班级面前帮他树立威信，让学生明白他就是代表老师的。
作为一名低年级班主任如能多了解学生，给学生多一些指导，无私奉献的话，低年级的学生就能快乐地成长，快乐地学习，快乐地收获知识和其他很多东西。这样的班级也会焕发生机。
2015年