非常荣幸，我参加了本次教师培训，感谢教育系统为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，在本次学习中，学到了丰富的知识内涵和深刻的的理论，使我的拨云见日，燃起了继续学习的激情，确实感到受益非浅。使我在班主任工作上积累一些经验，并在理论上和方法上取得了一些进步。要做合格的小学班主任做到一下几点：
一、 协调好学校家庭社会三方面教育力量，充当好桥梁和纽带
社会、家庭、学校多方面的教育影响下，只有各种教育协调一致，形成巨大合力，才能保证学生的健康成长。小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用，做到既教书育人，把学生的思想、学习、生活各方面紧紧结合起来，使他们的身心、智力得到净化与升华，从而收到良好的教育效果。
二、处理好与家长的关系
班主任和学生家长建立协调、融洽、相互信任、相互配合的人际关系,与家长教育上的合作,是学生迅速健康成长的重要保证。班主任应以尊重、平等的态度对待学生家长,主动及时向家长反映和了解学生情况,共同商量教育对策；如组织学生家长委员会,设立家长听课日,请学生家长参加和支持班级活动等等,和家长交往贵在坦诚相待,让他们深深体会到我是爱他们的孩子的。
三、实行班级民主管理，树立学生自我管理意识
小学班级管理的民主性,是要充分调动全体学生的积极性和创造性,发动和组织他们参与班级管理。努力为他们创造班级管理的机会和条件,处处尊重他们,使所有成员把班级管理看作是自己的权利和义务。树立他们的主人翁意识,使他们都具有向心力、凝聚力,心往一处想,劲往一处使,人人当家作主,各个为班级管理出谋划策,争当先进。要调动全员积极性,关键还在于班主任要言传身教,以自身的积极性作为无声的动员令。通常所说的“授之渔”而不是“授之鱼”。
四、 狠抓学习兴趣,营造浓郁的学习氛围
首先应培养学生对教材知识的兴趣,使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次,要以课堂知识的兴趣为中心,发展课外学习兴趣,积极参加科技、文艺、体育活动；最后，作为班主任要培养一个比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围。对于后进生,不论是智力差别还是基础不同,要找差距挖根源,鼓励优等生帮助别人,一帮一,结对子,抓两头促中间,创造浓厚的学习氛围,争取决大部分的成绩提高。
五、 恰当运用表扬与批评艺术
表扬作为对学生的一种好评和赞美,既标志着班主任认可的一种价值取向,又指明了学生今后言行所应遵循的尺度、标准。批评作为对学生的一种否定性评价,是一种消极的“强化”,能唤醒学生警觉、自责,可以起到帮助学生修正错误、接受教训而免走弯路的良好作用。著名教育家陈鹤琴说:“无论什么人,受激励而改过,是很容易的受责骂而改过,比较的是不大容易的,而小孩子尤其喜欢听好话,而不喜欢听恶言。”因此,在表扬与批评这对矛盾中,我们提倡以表扬为主。但表扬为主,并不等于只要表扬,必须要有批评的补充。
班主任的工作是平凡的,但我们平凡的工作中透着伟大,所以在班主任工作中我力求以科学知识武装人,以正确的观点教育人,以高尚的品德感染人,以优秀的成果激励人。用爱心指导孩子们走上漫漫人生路。
2015年