网络培训是一个教师学习，提升自我素质的好平台。学先进理论，看优质课，聆听专家点评，都可以足不出户，有利于我们同行间共同交流和成长。在学习过程中，我深刻地认为到要做一个学生喜欢的老师。因为古语云“亲其师，才能信其道”。只有学生喜欢你，他才能接受你的言传身教，才能使我们的教育教学活动事半功倍。
那么教师怎样做，才能成为一个学生喜欢的老师呢？
一、教师要热爱学生。 热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。在本次培训学习中，我知道国外有一名叫雷夫的女教师，她一句话道出了《56号教室的秘密》，那就是她的班级学生心中没有“恐惧”。我非常赞同这句话。这应该是每一位教师所追求的。
二、教师要有自身的魅力。
(一)用教师的人格魅力去影响学生。 教师的人格魅力首先体现在对人的真诚和善良上，以及办事的诚实和守信。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的语言去打动学生，把自己对人对事的真实感情流露出来，从而使师生之间产生心灵的共鸣，学生会感到教师就是他的榜样，教师的人格魅力将影响学生的一生。这也正是我们所要对学生实施教育的归宿，培养学生的人文素养。这次培训学习，专家所说的一句话是：“人文素养是什么？就是一个人受到教育多年以后，各种教育都隐没之后，一个人身上还剩下的东西，就是人文素养。”我认为，这句话是迄今为止，我所接触的对“人文素养”最通俗易懂的定义。
(二)用教师的语言魅力去启迪学生。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。教师每天与童心稚嫩的学生在一起，学生的心灵世界是美妙灿烂的，教师在与学生交往中，特别要讲究语言艺术，即语言要有魅力，要富有人情味和趣味，同时要有理性。多一些鼓励，让学生更加自信。教师的语言还要带一点幽默，让学生乐于接受。这就需要教师讲究语言艺术。老师的的语言入情入理，富有情趣，又很有道理，一定能打开学生的心灵之锁。
(三)用教师的行为魅力去塑造学生。 学生渴望教师的爱就像万物需要阳光。学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才愿意听从老师的教诲，才会喜欢老师，亲近老师。对于小学生而言，容易识别的情感就是教师最直接的充满关爱的行为，而这些行为将成为学生学习、模仿的榜样。
(四)用教师的情感魅力去感染学生。 教师的情感世界是丰富多彩的，喜怒哀乐都是爱的一种真情流露。教师如果在处理问题时，能恰到好处地表现出自己的真情实感，学生自然会受到感染。气愤时，愁云密布。对学生的教育以鼓励表扬为主，但并不等于包庇和迁就。 教师的笑容不仅是对学生的肯定与欣赏，同时，也是在弘扬一种正气，是在十分鲜明地向学生表示自己欣赏的态度，这些只靠语言是不能表达的。
三、教师要有奉献精神。 这是作为一名教师最起码的素质要求。在当今市场经济的大潮中，各种价值观一涌而上，个别教育工作者迷失自我，功利思想严重，重视物质享受，迷恋世俗浮华，对个人利益患得患失，满腹牢骚，怨天尤人，体罚，变相体罚学生时有发生，更有甚者，追求低下，人格扭曲。
四、教师要有精湛技艺。 俗话说得好：打铁还需自身硬。所以老师要练好教师的教学基本功，写得一手好字，说得一口标准的普通话，经常参加文体活动，有一个健康的体魄。这样，学生就会耳濡目染的受到熏陶。使我们的教育教学活动水到渠成，事半功倍。
五、教师要不断学习，发展自我。 作为一名教师，必须树立终身教育的观念。特别是随着计算机、多媒体网络技术的出现，教师工作受到严重的冲击，稍不注意就落在学生后面，何谈为人师表。要给学生一杯水，教师要有一桶水，这源头活水从何而来?为此，现代教师必须走出一次性教育的误区，不失时机的进行终身学习教育，发展自我，实现全面发展。所以我们应该珍惜每次培训学习机会，充分利用好每次的进修活动，积极参加组织方安排的各项研修活动，以便丰富自我、完善自我。
陶行知先生曾说过:“捧着一颗心来，不带半棵草去。”这不正是对教师最崇高的赞誉吗?相信我们广大教师凭借伟大的人格，崇高的威信，乐教的表率，真挚的情感，健康的体魄和进取的自我，一定能赢得学生的信赖与钦佩，一定会成为一个学生喜欢的老师，为我们的教育教学工作铺垫良好的基础。使我们的教育教学工作驾轻就熟、事半功倍。
2015年