活动主题：别让花儿过早凋零
活动目的：使中学生认识早恋危害，树立正确的爱情观和异性交往观念，排除干扰，专心学习 ，健康成长。
活动准备：1、班主任准备：召开学生会议，要求学生查阅有关青春期生理和心理发展特征以及如何保持人人心理健康的资料。2、学生准备：小组讨论（1）在中学生中为什么要禁止谈情说爱？（2）早恋一定会到苦果吗？利用作文课，以《别尝早恋的苦果》为题，写讨论感受和体会；选出两名主持人。
活动过程：
1、主持人导入
主持人1：玛蒂尔德说：早恋是那串钻石项链，虽给了我片时的欢乐，却害我十年辛酸。
主持人2：孙行者说：早恋是王母娘娘蟠桃园里未成熟的青桃，苦涩难以下咽。
主持人1：祥林嫂说：早恋是我的阿毛，他没有长大就夭折了。
主持人2：嫦娥说：早恋是误食的灵药，害我在广寒宫里过着凄苦孤独的生活。
主持人1：同学们，我们正处在青春期发育高峰阶段，由于身体的迅猛发展，一些同学出现了早恋现象，如单独约会、递纸条等。
主持人2：如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活，甚至影响我们的身体。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会。
2、学生讨论
主持人1：现在我们就来谈一谈早恋的定义、表现和危害。（学生讨论略）
归纳得出：
（1）恋爱是不是太早，不应单纯从年龄上来看，而要从心理发育成熟的程度来判断。如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力，又能很好地处理爱情和学业的关系，并决心把爱情之树栽培到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱就不算早。反之，则可视为早恋。
（2）早恋的表现：上课经常递纸条或逃课；学校和家长给压力就选择私奔；开销过大；上课喜欢发呆，讲究穿着，女孩每天都要细心打扮；有些精神恍惚，情绪不稳定。
（3）早恋的危害：分散精力，影响学业；感情冲动，种下苦果；涣散意志，影响风气；恋情极不稳定；可能走上犯罪道路。
3、听录音——早恋的苦果。
主持人：我们并不否认爱，爱是人的一种情感，也是人的一种基本需要。但是，我们要考虑自己的实际情况。早恋不可取，不但对自己的成长不利，还可能影响对他人的成长造成不好的影响。下面我们就来听一听这个故事：
录音播放故事（略）
学生讨论略。
4、正确对待异性交往。
主持人1：我们讨论了很多关于早恋的危害，但是，怎样对待异性交往呢？
主持人2：让我们来讨论一下男女之间该怎样交往。
学生讨论略。
总结归纳：
男女交往：“八提倡”“八不提倡”
一、交往对象：提倡男女同班同学多交往，不提倡男女生跨班、跨年级，更不提倡跨校交往。
二、交往范围：提倡男女生集体交往，不提倡男女生单个密度交往。
三、交往内容：提倡男女生交往多谈学习、工作等健康内容，不提倡男女生交往谈吃、穿、玩。
四、交往场合：提倡男女生在校内交往，不提倡在校外尤其是在娱乐场所交往。
五、交往形式：提倡男女生交往重精神轻物质，不提倡男女生交往送礼。
六、交往举止：提倡男女生交往讲究文明，举止言辞得体，不提倡男女生交往动手动脚、肢体接触。
七、交往指导：提倡男女生交往应主动听取长辈的指导，不提倡男女生背着长辈特别是监护人交往。
八、交往虚实：提倡男女生交往在现实环境中进行，不提倡男女生在网上交往。
5、班主任点拨：
班主任：对于早恋，曾有人提议称为“中学生恋爱”，说明人民即使反对也是针对这个“早”字，认为在中学谈恋爱是早了，会带来太多不良影响及后果。所以大部分人，包括学校、老师、家长所持的态度是坚决反对，于是就有了上面故事里的“世界在一瞬间乱了”。应该承认他们的出发点是好的，就是避免不良影响及后果的发生，目的只有一个：保护我们。但同时也得承认他们所使用的保护方式、保护手段并不高明。我们不容易接受，于是我们会感到受了伤害，会觉得他们不理解、不尊重我们，我们会顶撞、对立和逆反。
今天，我们先不讨论他们做得对不对，他们应该怎样做的问题，我们以后会专门通过家长会与他们进行交流沟通。这次，我们先谈谈自己：这种现象在你看来是否“早”，什么时候较合适，要考虑那些条件，你会怎么做。
6、结束本次班会。
主持人1：同学们，人生对每个人来说都是很宝贵的，人生的黄金时代要珍惜。
主持人2：这段时光犹如明媚的春天，如果你播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如果你沉溺于幻想，并将未成熟的青果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。
主持人1：因为你的阅历太浅，容易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未定向，何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？
主持人2：建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如果他（她）对你真的有意，最好的办法就是告诉他（她），果子早晚是要吃到的，等它成熟了再吃不好吗？
主持人1：请让我们正确对待异性交往，别尝早恋的苦果。
2015年