《我的青春不迷茫》班会活动设计方案

 

一、活动背景  

    初中一年级的学生，缺少迫在眉睫的升学压力。因此这一时期学生容易放松对自己的要求，从而出现各种问题。他们一般都要在这一学年中度过自己的13岁生日，在这一时期学生的心理、生理都日渐成熟，父母与子女的沟通日渐减少，同龄异性间的吸引日渐增强。他们心里有很多的疑惑和激动，为了帮助他们顺利度过心理断乳期，走向成熟，在他们跨入美好青春大门之际，我们设计了这次《我的青春不迷茫》主题班会。

二、班会目标

（一）通过班会了解学生青春期的心理动态，帮助他们端正学习态度，以便更好的实施素质教育；

（二）使学生了解青春期发育生理、心理特征，正确对待与同龄异性间的交往,完善学生对青春期的认识，使学生拥有正确的世界观、人生观和价值观；

（三）教育学生如何正视青春、珍惜青春，健康成长，早日成人成才。

三、活动形式

表演、讨论、知识问答、庆典

四、准备工作

（一）经班主任与班委研究决定，此次班会的题目为“我的青春不迷茫”，确定内容并制定活动流程；

（二）班会所需教具：

1、多媒体

2、录音机

3、桌椅一套

4、蛋糕和蜡烛

5、《最近比较烦》《生日歌》《天空之城》音频录音带

五、参加人员

七年四班全体师生

六、活动时间、地点

（一）活动时间： 2016年6月30日下午三点

（二）活动地点：七年四班教室

七、主持人

主持人：xxx（团支书）

xxx是一名成绩优异、积极向上同学。她的语言表达能力很强，善于与他人沟通，乐于帮助他人，深受老师与同学的喜欢。

主持人：xx （班长）

xx作为班长他很有号召力，领导能力和协调沟通能力也很强，以其个人性格魅力和工作能力深受老师与同学的信任，是一名称职的好班长。

八、活动过程和步骤

教师导言：同学们，当挥手告别天真烂漫的孩提时代，青春的花朵就会在你的生命之树上逐渐绽开。在人生这一特殊时期。朝气与活力伴随着躁动与困惑，会成为你们人生之旅中一道道独特的风景，给你们留下永生难忘的回忆。今天通过召开班会，请同学们敞开心扉，畅所欲言。下面有请主持人入场。（主持人上）

合：我的  青春不迷茫

主持人甲：请不要再犹豫，请不要再徘徊，一切美好的事物，都向你热情的招手，我们不迷茫。

主持人乙：让阳光射进来，让晨风吹进来，让歌声荡起来，让生活的热浪扑进来，进军的号角在蓝天吹响，我的青春不迷茫。

甲：到处都绽放鲜艳的花朵，到处都闪烁着理想的光彩，到处都劲吹清新的海风到处都突破进军的障碍。

乙：失败正殷勤地铺垫着成功，希望在失望中久久蕴埋。我的青春不迷茫。

甲：不要说封闭太久已经无耐，忧郁是雕花的坟墓，消沉是窒息的菌苔。

乙：无论撒破罗网多么痛苦，无论揭开伤疤多么难耐，我的青春不迷茫。

合：不迷茫！

    （一）宣布开始

乙：老树爷爷在一圈一圈的勾画着自己的年轮，我们这些正处于花季的少年们也在一天天地长大。随着年龄的增长，眼前的世界骤然开阔了许多。

甲：面对这家庭、学校、社会的种种现象。面对着升学、代沟、师生关系、同学关系等诸多问题，难免我们会产生一些烦恼，紧张的情绪，也有些话想说却说不出口。

乙：那么，本次班会上就让我们共同敞开心扉，畅谈心曲，一起去面对、商讨、解决我们现代中学生所关心的面临的话题，大家说好吗？（好！）

甲：哎开班会的前几天，就有几个同学嚷着烦啊烦，说是有心里话要说。

乙：是吗？那他们在哪？（我们在这儿）

甲：你们这几位同学想说什么尽管大胆地说吧。

    学生1：主持人，我们不想说，想唱

   （二）歌曲表演  

    四位同学演唱《最近比较烦》（自编歌词）

乙：看来，刚才这几位同学的烦恼真是不少，那么下面就让我们用一组更直观的方式去继续探究少男少女们内心的烦恼。

【设计意图】通过自编歌词歌曲的演唱，表达出处在青春期的学生所遇到的各种烦恼，如学习上、生活上，男女朋友交往、与父母沟通等等。这一环节使学生发现述说烦恼，进而讨论解决烦恼。

    （三）情景短剧再现

《一封短信》

人物：杜鹃、主持人甲、主持人乙

地点：教室，家中卧室

道具：桌椅，台灯

主持人甲：（旁白）女生杜鹃，像往常一样，下午到校后，坐在书桌前，伸手从位子中拿出下午上课要用的书本，当她把书放在桌子上的时候，杜鹃突然发先书里夹着一封信。她似乎意识到了什么，没有打开。放学回家后，她在自己房间读了那封信。这是一位在杜鹃心中有好感的男生写给她的，信中表达的是男同学对杜鹃的好感。杜鹃读着信，思绪纷纷，过了许久，她信手铺纸，以诗应答：“绿色的晚风，吹乱了少女的长发，正像此时那纷乱的心。她为什么沉默不语？春风深情地向她询问，啊，原来是她收到一封情书，一位男同学邀她到河边的桃林相会。她思考了很久……”

主持人乙：她怎么办？是去？还是不去？男女心理学在中学时代，互相仰慕时有发生，那萌动的恋情一旦出现，该怎样把握？如果这件事发生在你们身上，你们又会如何去面对呢？

【设计意图】通过情景短剧，展现青春期学生间朦胧的“爱情”情境，引发学生 对这一现象的思考与讨论。

（四）同学讨论发言

（背景：杜鹃托脸伏案沉思）

学生1：中学时期是人生的黄金时期，也是最危险的时期。我认为当面对异性关系时，如果双方表现出超过友情的感情，应该立刻终止，我会果断拒绝他。因为摘不成熟的果子必定是苦涩的。

学生2：如果是我，我会委婉的告诉他，此刻我们应该把学习放在第一位，希望我们一直保持朋友关系。

学生3：我认为最好的方法是回避，当作什么都没发生，让时间冲淡一切。

主持人乙：刚才这三位同学是这样处理的，我想大家一定很想知道这故事的结局到底是怎样的呢？

杜鹃：当我遇到这种事时也不知怎么办才好，还不敢跟任何人说，怕老师误解，怕父母担心，怕同学一传十。所以最后我就告诉他，我们还是学生，应该以学业为主，但我们还是好朋友。

主持人甲：青春是一个美好而又富有诗意的字眼，有人曾把他比作世界上最美好的东西黄金。然而，怀揣着年轻的心的我们还不成熟，所以在这种时刻我们就更需要老师的引导与帮助。

【设计意图】通过同学发言，了解学生对这一问题的不同看法，了解学生青春期的心理动态，进而引导学生正确对待男女关系。同时，也锻炼学生的思考和表达能力，提升学生的参与热情。

           （五）教师点评

现在的你们已经能明显的感受到自己已经进入了青春期，面临上述问题也很正常。刚才几位同学对小品已经进行了多方位的评价。他们的评价各有利弊。一位文学家曾说过：春天要做春天的事，改在秋天成熟的果实不应在夏天过早地挂上枝头。如果在青春期你们能驾驭自己的感情，自然而不失分寸的与异性交往，同时更专注于自己的学业，那么你将在人生成熟的田野中收获丰富的果实。

主持人乙：同学们，正如老师刚才所说的，我们对异性有了好感，在一定程度上就意味着我们步入了青春期，那么青春期有哪些特点,大家知道吗？

【设计意图】老师进行总结，并针对男女交往问题给予正确引导。

（六）知识问答（多媒体辅助图片说明）

学生1：青春期，人体的形态和功能会出现显著的变化，使青春期的发育带有人体其他时期所没有的的特点。

学生2：身体外形发生变化。

学生3：内脏机能日趋健全。

学生4：生殖器官发育成熟。

主持人甲：处于青春期的我们对这些知识有课一定的了解，知道青春是宝贵的，谁都不愿虚度年华，对我们青少年来说，更应该抓紧时间刻苦学习武装自己的头脑……

【设计意图】通过对青春期特点的介绍，使学生正确认识青春期，树立青春期自信心。

（七）13岁集体生日庆典

（放《生日歌》，点燃蜡烛）

主持人乙：在这生日的烛光里，我们倾听着自己的心跳；在这13岁的香甜里，有我们成长的脚步声。过去了多少的岁月，积累了多少的希望，今天，我们就要放飞自己的理想。

主持人甲：我们，肩负着重托；我们，寄托着未来。

合：让我们一起吹灭蜡烛，同许愿，起欢唱，共度这13岁的青春年华。

【设计意图】集体庆生可以使学生充分感受青春，进一步认识和体验青春，让学生知道青春是美好的，应该好好把握青春年华。通过这个活动，不论时间过了多久，学生一定会对此次班会记忆长存，对青春念念不忘，其实这也就是青春真正的价值所在。

（播放轻音乐《天空之城》）

主持人甲：过完今天，我们又长一岁。

主持人乙：青春的序幕慢慢拉开。

甲：别怕，让我们好好体会。

乙：笑迎，让我们倍加珍惜。

合：你的青春什么样？

学生齐答：我的青春不迷茫！

                      活动反思

 

一、对活动主题的反思

    这次班会意义重大，师生收获颇多。此次班会“我的青春不迷茫”鲜明地表现出了初中生青春期状况，活动主题的选择很恰当。班会注重教师与学生、学生与学生间的情感交流，针对性强，适合学生的年龄和身心发育特点，因此取得良好教育效果。

二、对活动目标和内容的反思

    本次班会准备充分，形式丰富，通过歌曲和短剧表演、知识问答、教师点评及集体庆生等几个环节的开展，基本达到预期目标。表演生动形象，发挥了学生的表演天赋，提升了学生参与热情，并使他们学会正视青春期男女关系；知识问答使学生初步了解青春期常识，加深了对青春期的正确认识；健康、有意义的生日聚会使学生充分融入其中，享受青春快乐，把握青春，珍惜青春，健康成长。

三、活动后的收获

    与此同时，在“我的青春不迷茫”主题班会上，我们也认识到了本班发展的不足。处于青春期的学生问题有很多，对青春期存在误解，而教师在日常生活中也没有照顾到学生个体发展，缺少对青春期知识的普及等等。这就要求我们，以后不论是召开班会还是在日常学习生活中的每一部分，都要先了解学生情况，再有目的、有针对性的进行教育。

总的来说，这次班会召开的特别成功。会后很多学生都津津乐道地谈论这次班会对他们心灵的触动，青春的路上他们不再迷茫，学习和生活的自觉自律性都有所增强。