班会活动设计方案

一、班会题目：诚信在我心中

二、活动目的：

（一）通过活动，使学生在思想上对诚信的重要性及其意义有深刻的认识。

（二）拓展知识，了解有关“诚信”的名言、故事。

（三）懂得要从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

三、活动形式：讲故事、小品串演、讨论、比赛等。

四、活动准备：

（一）确定主持人及主持人串词。

（二）收集现实生活中不诚信的例子。

（三）排练小品《我得了95分》、《借钢笔》。

（四）收集格言、故事资料若干。

（五）宣誓词。

五、活动参与人员：辽中县六间房九年一贯制学校八（3）班全体师生

六、活动时间地点：2010年10月12日 八（3）班教室

七、主持人：刘思兵（班长）齐文睿（学委）

八、活动过程与步骤：

（一）主持人宣布主题班会开始：

主持人（刘）：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

主持人（齐）：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

主持人（刘）：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

主持人（齐）：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。

主持人（刘）：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。

主持人（齐）：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

主持人（合）：同学们，“诚信”还在我们身边吗？“诚信在我心中”主题班会现在开始！

（二）讲故事：

1.主持人（刘）：古今中外，流传着很多“诚实守信”的故事，比如说大家耳熟能详的《狼

来了》的故事，下面由马赫男同学来为大家讲两则故事。

2.马赫男同学讲故事：《诚实的孩子》《曾参杀猪取信》

（1）《诚实的孩子》：相传很久很久以前，有一个国王，他没有男孩，于是他想在全国范围内挑选一个最诚实的男孩作为他的继承人。国王宣布：“要做我的继承人，得先用这些种子培育出美丽的鲜花。”转眼，国王规定看花的日子到了，许多应征的男孩穿着漂亮，手捧颜色鲜艳的花，涌上街头。但是国王一点也不高兴，突然他发现一个男孩端着空花瓶在抽泣，国王问他：“你干嘛哭啊！”那男孩诚恳地说：“我想尽了播种方法，还请教别人，可是种子就是不发芽！”国王当即竖起大拇指高兴地说：“你就是我可靠的继承人！”孩子们问国王这是为什么，国王说：“亲爱的，我发给你们的种子都是煮熟的。” 这真是一个诚实的孩子。“诚信”就是诚实守信。

（2）《曾参杀猪取信》：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪。杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

3.主持人（刘）：诚实守信的故事千古流传，听了让人感慨。我国是一个文明古国，素以信义之邦著称于世。古代有：孔子的“民无信不立”；商鞅立木取信于民。

主持人（齐）：现代有：彭德怀元帅上万言书，展示了他敢讲真话，为民请命，坚决与“浮夸风”作斗争的伟人风范；香港巨商李嘉诚在接受美国《财富》杂志

             专访时，吐露了他的成功之道——恪守诚信。

设计意图：通过讲故事活动，让学生们感知诚信的重要性。

（三）小品串演：

1.主持人（刘）：同学们，诚信还在我们身边吗？你诚信吗？下面请欣赏由黄鹤馨、宋翔宇、孙蒙、胡晴、杜承泽等人表演的小品《我得了95分》、《借钢笔》。

2.表演小品《我得了95分》：

在一次数学测验中，黄鹤馨得了95分。在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一

副得意洋洋的样子。碰见同学宋翔宇，宋翔宇对黄鹤馨说：“黄鹤馨，今天这么高兴，有什么喜事？”黄鹤馨说：“你看我的试卷，我这次考试的语文成绩超过你。”宋翔宇觉得奇怪，就问：“黄鹤馨，你不是向老师保证说要用你的真本事去考好成绩吗？可你放松了自己，平时又不用功学习，哪来这么高分？”黄鹤馨说：“你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。”宋翔宇说：“你得来高分有什么用呢？这不是你的真实成绩。”黄鹤馨脸红了。心理博士出现说：”对于学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，守诺言，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。”

3.表演小品《借钢笔》：

在课间，萌萌来到晴晴跟前说道：“晴晴，借我一支钢笔吧，我钢笔没有水了。”晴晴正好有2支钢笔，就很快地答应了，“好啊，你用吧，给！”好多天过去了，萌萌也没有归还钢笔。无意间，晴晴和同桌谈起了这件事，不料同桌却说：“你怎么借给她东西啊？她借东西总不还，要都要不回来，不一定把你的钢笔扔到哪里去了呢！你是新转来的，不知道，我们都不愿意借给她。”心理博士出现说：“同学之间更应该讲诚信，借了东西要按时归还，借来的物品要妥善保管，切勿损坏或丢失。俗话讲的好，“好借好还，再借不难”。”

设计意图：通过小品串演，再现学生学习生活中的实际经历，让学生从中捕捉自己的影子，

认识到错误。并通过心理博士的指导，让学生明确错在哪，如何做。

（四）讨论：

1.主持人（刘）：同学们在生活中是否也存在上述小品中所表现的那样弄虚作假，不讲诚信的现象呢？

  主持人（齐）：下面请大家发言举一些学习生活中不讲诚信的例子，并加以讨论：为什么你认为这种行为不诚信；我们应该怎么做。

2.学生自由发言，列举学习生活中不诚信的例子（比如：考试作弊、出卖朋友的秘密、抄

袭作业、不如实向家长汇报在学校的情况、说谎、违反课堂纪律不肯承认……）并展开烈

地讨论。

3.主持人根据学生的发言进行总结：在以后的学习生活中，同学们要改掉这些不讲诚信的

坏毛病，从现在做起，做一个诚实守信的文明学生。

设计意图：通过讨论的方式，生生之间，师生之间进行交流，帮助学生找到自身的不足，

加深学生对诚信的认识。

（五）比赛读格言：

1.主持人（刘）：伟大的科学家，古代的名人，他们都讲究诚信，并为们做出了好榜样，下面请听我们各小组所收集的格言。

2.每小组派一个代表上台读出自己收集的格言。

3.主持人（齐）：因为讲诚实，守信用，使他们在生活、工作上取得了成功。希望同学们多读这些格言，向他们学习，做一个讲诚实守信用的人，从这些格言中选出一句作为你的座右铭，让诚信时刻在你心中。

设计意图：通过比赛的方式，让学生收集并读出名人的格言，希望通过格言对学生进行文

学上的诚信熏陶；利用名人效应，激励学生讲诚信。

（六）宣誓：

1.主持人（刘）：同学们，诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。德国伟大的诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” 我们正值青春年华，我们的生命含苞待放。让我们精心呵护我们纯洁的心灵。请全体起立宣誓。

  主持人（合）：从今天开始，讲诚实，守信用，自觉自律，自尊自强，做文明学生。（宣誓完毕签名）

设计意图：通过宣誓活动，用庄重严肃的气氛感染学生，使学生意识到诚信的意义之重大。

宣誓结束的签名活动，更让学生感悟到讲诚信是对自己的一份责任。

（七）活动总结

教师：通过今天的主题班会，同学们认识到诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养好诚实守信的思想品德，不抄袭作业、考试不作弊、同学之间要讲信誉等等。同学们要明白：诚实的意义和价值并不是别人对你形成的看法，并不在乎别人说你是不是个诚实的人，最重要的是城实是我们做人的第一要素。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值。对于友谊，同学们的认识不仅有了互帮互助，还知道了应以诚相待，用自己的真诚换取别人的真诚。好，希望明天老师可以看到你们全新的面貌。

设计意图：升华主题，教师用激励的语言鼓舞学生要做一名诚实守信的文明学生，并对学

生们寄予希望。

（八）播放歌曲《明天会更好》

主持人（合）：同学们，“诚信在我心中”主题班会到此结束，希望同学们把诚信永留心间，

我们的明天会更好。

（在歌声中结束班会）

设计意图：烘托气氛，振奋学生的心灵。

 

 

 

 

 

 

 

 

活动反思

一、 对活动主题的反思

（一） 学生的实际情况：八年级的学生正处于青春期阶段，叛逆心理处于强势，自尊心强

烈，好面子。对于自己的错误不愿意承认，甚至会认为自己的行为无可厚非。对于教师或家长的说教，他们会不以为然甚至产生抵触情绪。

（二）主题的选择与活动背景：最近发现在学生中间，常有抄袭作业，对老师、家长说谎、考试作弊等不良行为。针对学生在学习生活中，出现的这些种种不讲诚信的现象选择以“诚信在我心中”为主题开办班会活动，希望以此来唤起学生们的诚信意识，让学生们在快乐中接受诚信教育。

二、 对活动目标的反思

（一）预期目标的达成情况：通过班会中开展的各项活动，使每一位同学都参与到其中，大部分同学已对诚信的重要性及意义有了深刻的认识，同时也学到了很多有关诚信的格言，名人，故事，并且立志要做一个诚实守信的文明学生。只有个别同学，性格内向，积极性不高，不愿意参加到活动中来。

（二）效果评价：在整个班会的开展过程中，大部分学生的参与积极性非常高，各个活动的开展都比较顺利，学生们都从中感悟诚信的重要，并能够自我反省，甚至主动说出自己曾经所做出的不诚信的行为并决心加以改正。学生们的反馈说明此次班会已很好地达到了预期的效果。

三、对活动内容的反思

（一）优点：

1.小品：通过小品的形式把学生们学习生活中所经历的事情再现，利用心理博士的权威性，来告诉学生们错在哪，应该怎样做。表演者生动形象的表演，学生们都喜欢看，学生们会从小品中找到自己的影子，自我反思，在轻松中领悟，在快乐中成长。

2.宣誓：主持人带领全体学生起立进行诚信宣誓并签名，严肃庄重。通过气愤的渲染，让学生感受到了诚信的意义重大，意识到这不仅仅是一次班会，一次简单的诚信教育，而是对自己的一份责任。

（二）缺点：

1.讲故事：预期想通过讲故事的活动来使学生们意识到诚信的重要性，但在开展过程中，一个人讲故事学生听的方式与传统的教学模式相似，不足以引起学生的兴趣，有些学生感到厌烦，没有激起学生们的共鸣。

2.讨论：有些学生不愿意参与到讨论中来，没有达到预期全体学生热烈进行讨论辩驳的场面。

3.比赛读格言：对爱好文学的同学来说，对此活动的积极性高涨。但对于偏理厌文的学生而言，对这项活动显得很不耐烦，对比赛结果也无所谓。对学生情况考虑的不全面导致没有起到用名人名言对全体学生进行文学上的诚信熏陶的作用。

四、活动后的收获

（一）成功之处：通过开展主题班会，特别是小品表演，宣誓等活动的设计，不仅锻炼了学生的各种才能，如表演、演讲等，又使学生们从活动中轻松愉快领悟诚信的本质，让学生们从心底里很自然地接受这种诚信教育，并愿意在今后的实际行动中有所改进，做一名讲诚实守诚信，自觉自律，自尊自爱的文明学生。班会的整体效果很好，进展流畅，学生参与较好。在班会过后，学生的面貌却有所改变，班级中抄作业、借东西不还、与老师说谎、考试作弊等现象明显减少，同学之间，师生之间都能以诚相待，班集体变得更加的团结友爱。

（二）不足之处：在个别活动的设计上，虽然也有所收获但没有达到预期的效果。如讲故事，讨论，比赛读格言等活动。归结原因，在于在设计班会前对学生的分析不够全面，过于理想化，没有考虑到学生的个体差异性。

（三）改进设想：设计班会活动前要全面的考虑到全体学生。在讲故事的环节中，设想把一个人讲故事，全体学生听的模式改为视频播放诚信故事，充分调动学生的各个感官，引起学生们的兴趣。而视频的影像资料这种视听效果更能让学生们融入到故事中去，从而更好地达到用诚信故事来使学生感知诚信的重要性的效果。在讨论的环节中，改进的方式为由学生的自由讨论改为小组讨论，每组选出一名喜欢发言的学生做组长，组长对小组同学的见解进行汇总并代表小组发言，这样一些不好意思发言的同学可以把自己的想法告诉组长，由组长统一发表。这样，既能让每一位同学都参与进来，又达到了讨论交流的效果。在比赛读格言的环节上，没有考虑到全体学生的兴趣，设想把比赛读格言活动取消，可以换成一个诚信小调查，每人发一张调查问卷，要求学生认真如实填写，既能激起学生的兴趣，在填写过程中，学生们又能更好地了解自己，便于自我反省。同时调查问卷也能帮助教师更好地了解学生们的实际情况。