留守女生李某心理转化的措施

七年级留守女生李某，不和同学交往，也不喜欢老师，常独来独往，表现的很不合群。注意力分散，上课不认真听讲，思维迟缓，提不起精神和情绪消极，作业拖拉，敷衍了事，伴随着学习效率降低，作业错误率上升，学习成绩差等后果。总之，就是对学习失去了兴趣和信心。

如何让李某克服厌学情绪，调动她的学习热情和积极性呢？

教师在各种学习生活中给予该生更多的关爱；与该生结对，经常联系，成为交流谈心的知心大朋友；引导该生与班级的同学友好交往。同时和一些积极上进的学生沟通，让这些学生帮助李某，打开李某的心结。

1、对李某的评价多表扬少批评。不管上课还是作业，发现有一点进步就加以表扬，激发李某的上进心。

2、启迪求知欲望。提供一些学习的榜样材料，让李某知道为什么要学习，学习有什么用。

3、指导学习方法。指导李某注意劳逸结合，安排学习的时间不可过长，不搞“持久战”、不打“疲劳战”。鼓励、培养和锻炼独立思考的良好习惯和能力，使其在学习中自我总结和提高。

4、从其爱好和特长入手，选取语文特长作为可实现的目标为突破点，帮助、指导她获得成功，使其体会到成功后的充实和快乐，进而再提出新的内容和要求，这样几经循环，既可以提高学生学习的兴趣、消除厌学情绪，又可以使他们掌握丰富的知识和技能。