为贯彻落实国家、江苏省、苏州市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神、按照2016年苏州市工业园区教师教育工作计划安排，进一步促进苏州工业园区中小学（幼儿园）教师的专业发展，开阔视野，增强能力，结合苏州工业园区教师专业发展的实际需求，特制定本方案。
1.通过反思促进教师成长、翻转课堂与微课程、教师成长机制研究、信息技术与学科课程整合、学习与教学策略、问题学生诊断干预等相关内容的学习，帮助参训教师掌握相关领域知识，提高参训教师的教育教学实践能力和水平。
2.帮助参训教师培养基于互联网的协作学习的习惯和能力，能熟练运用网络平台进行学习与交流，强化不断进取意识，为建设一支高素质、专业化的教师队伍铺路奠基，以适应实施素质教育的要求。
苏州市工业园区中小学（幼儿园）教师。
本次培训共安排“反思促进教师成长”、“翻转课堂与微课程”、“教师成长机制研究”、“信息技术与学科课程整合”、“学习与教学策略”、“问题学生诊断干预”六个研修主题供参训教师选修，每个研修主题为10学时。参训教师可根据自己需要，选修其中一个或两个主题即可。在整个培训过程中，中国教师教育网会根据学习的进度、内容开展各种教学活动，促进学习中的深层次、多角度反思，增进学员之间的交流、讨论、分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯与技能。
每个主题的内容安排如下：
|
阶段 |
任务简介 |
课程学习 |
活动设计 |
作业设计 |
|
第一阶段 主题选学 (三周) |
1.选择一个或两个研修主题，进行课程学习 2.参加研修活动 |
各主题课程详见附件课程列表 |
线上研讨活动（根据不同的研修主题设计相关的研讨活动） |
—— |
|
第二阶段 实践反思 （一周） |
根据所选研修主题的课程内容，提交相关作业 |
—— |
—— |
作业（根据不同的研修主题设计相关的作业） |
本次培训的起止时间为：2016年6月—2016年8月（具体时间待定）。具体如下：
|
时间 |
学习安排 |
|
前期准备 （6月20日前） |
结合本地实际需求，制定项目实施方案，完善培训课程，组织报名编班 |
|
骨干面授 （6月底） |
由苏州工业园区教师发展中心组织召开骨干集中培训，以集中方式对学校管理员、工作坊坊主（班级辅导教师）等进行面授培训 |
|
预热 （7月5日前） |
学员使用自己的学习帐号登录培训平台，核对个人基本信息，在网上熟悉操作流程并进行学习预热；指导教师组织学员上线预热，创建本班QQ群引导学员加入，建设班级沟通渠道。 |
|
课程学习 （7月5日-8月5日） |
学员在线观看课程，撰写研修作业，参与互动交流；班级指导教师在线辅导、答疑 |
|
考核评优 （8月5日-8月25日） |
进行成果提炼、成绩评定、总结表彰 |
本次培训主要以参训学员的网络课程学习为主，采取分散自主学习与集中学习、远程研修与在岗研修等相结合的方式。即参训学员通过登录中国教师教育网网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取交流研讨、作业指导、教学实践与反思等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升自己的教育教学实践能力。
（一）坊主（辅导教师）的职责
1.负责督促参训学员按时完成作业，对作业及学员提交的其他研修作品进行评阅并推荐优秀作业（作品）。
2.组织参训学员进行线上自主研讨和集中研讨,并对参训学员提出的问题进行及时梳理、反馈和点评。
3.发布1次班级简报，通报班级阶段性学习动态，宣传推介优秀个案。
4.协助相关部门做好培训总结评优工作。
（二）参训学员的职责
1.完成规定时间的在线学习，以及作业和交流任务。
2.在班级辅导教师的引领下，积极参与各项培训活动，浏览观摩其他教师的研修作品，及时总结自己的培训心得，按时按要求完成各项培训任务。
为确保项目的顺利推进，本项目由苏州工业园区教师发展中心与中国教师教育网联合成立项目组，统筹项目安排与组织管理工作，并加强培训过程监控与效果评估。
参训学员由苏州工业园区教师发展中心统一组织编班，并配备相应的辅导教师（坊主）。
对学员的成绩考核内容包括：课程学习时间、课程作业、研讨交流、研修日志和实践研修成果，各项考核内容按权重计算成绩，满分为100分，以60分为及格线。学员研修阶段学习成绩考核分为合格、不合格两个等级。
|
考核内容 |
考核要求 |
权重 |
备注 |
|
课程学习时间 |
课程总学习时间达到或超过250分钟，此项得满分40分。 若未达到250分钟，则 实得分＝实际学习时间（分钟）/250*40 |
40% |
|
|
课程作业或培训心得 |
提交1次作业（培训心得），满分为30分。作业（培训心得）在规定时间内已提交得15分，被辅导教师批阅为优秀加15分，批阅为良好加12分，批阅为合格加8分，批阅为不合格不加分。 |
30% |
作业需在布置要求后、截止日期前提交；内容必须按照要求撰写，且是自己的真实感受及认识，无抄袭现象，字数要求为300字以上。 |
|
研讨交流 |
在论坛中发布不少于1个主题帖及不少于5个回复帖。满分为30分。 发表1个主题帖得15分，回复1个帖子得3分。 |
30% |
培训期间可随时发表，杜绝灌水帖。 |
对班级辅导教师的成绩考核内容包括：作业批改、交流研讨、班级简报、推优、总结报告等，各项考核内容按分数计算成绩，满分为100分，以60分为及格线。
|
考核指标 |
成绩核算标准 |
权重 |
|
作业批改 |
辅导教师对作业的批改率必须为100%，达到此要求则该项记录为满分40分，未达到要求则为0分 |
40% |
|
交流研讨 |
组织论坛研讨，主题帖5个，回复帖10个，满分为20分。 其中：发表1个帖子得2分，回复1个贴子得1分 |
20% |
|
班级简报 |
培训期间，辅导教师要发布1篇班级简报，满分20分 |
20% |
|
推优 |
班级辅导教师需对本班学员提交的各类研修作品（如作业、研修日志等）进行适当推荐（推荐比例约占作品提交总数的5%左右，该比例可以视本班提交作品的数量及质量灵活掌握），本项考核满分10分 如果没有对学员的任何作品进行推荐，则该项考核记为0分 |
10% |
|
总结报告 |
提交一篇总结报告得10分，不提交则为0分（备注：总结报告命名格式为，培训总结—班级名称+辅导教师姓名。提交位置：在辅导教师主页左侧的 “拓展资源”中点击“我的文章”提交。） |
10% |
学习结束后，地方管理部门根据自身情况制定评优标准，评选出优秀学员和优秀辅导教师。
2015年