培训总结-信息技术与学科课程整合a中小学4班　王素珍

发布者：王素珍     所属单位：苏州工业园区星海实验中学     发布时间：2016-07-31    浏览数：0

经过一个月多的网络培训，本人不仅学习到了许多“信息技术与学科课程整合”的相关知识，同时也有效地帮助了本组成员，及时完成了本次网络课程。现将本次网络学习的心得总结为以下两个方面：

一、关于“信息技术与学科课程整合”

通过学习，认识到在信息社会中，信息技术不但影响了人们的生活，同时对教育改革产生了影响和推动作用。同时，了解了信息技术与学科课程整合的优势主要有以下几方面： “微课”的特点是短小精悍有趣

(一) 丰富学生的感情世界，弥补学生感性材料的不足，使教学内容变得更加生动、鲜活。

信息技术与教学内容进行有效整合的效果，弥补了学生由于知识经验不足而造成的对知识理解有困难的局限。让南方的孩子看到雪域高原的实景，北方的孩子看到南方鱼米之乡的美丽…… 生活中缺少的感性材料，可以利用信息技术的力量，把远的拉近，把“生”的变“熟”，把“世界”搬上屏幕，这就是现在的课堂，就是学生多彩的学习内容。在画面、声音和优美的旋律中，学生的学习充满了乐趣，让学生获得了启发、受到熏陶，知识因此变得更加美丽。

（二）信息技术通过“人机互动”使学生的个性化学习得以充分实现。

 尊重学生差异，让每一个学生都获得成长和发展，“人机互动”让这种设想变成了现实。学生可以选择自己喜欢的方式与老师与同学即时沟通，提出问题、回答问题，把自己的奇思妙想告诉别人，同时可以分享同学及老师的思考成果，拓展了思维，开阔了眼界，使学习走向开放，走向对话。同时，信息技术极大地丰富了学生的知识信息容量。为学生搜集、比较、判断提供了更多的材料信息来源，旁征博引，信手拈来，从此不再是神话。信息技术不仅改变着学生的学习方式，而且改变着学生的生活，改变着学生的未来。

（三）信息技术改变了教师的教学方式，让因材施教成为可能。　

　信息技术改变了教学内容的显现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的方式。 把教师从繁重的工作状态中解放出来，极大地提高了教学效率。与学生进行“无缝沟通”，把学生共性的问题用实景及时切换到屏幕上，引导学生分析问题、解决问题，是学生个性的问题教师与学生及时沟通得以解决。 特别在知识的巩固和运用环节上，教师可以用知识的多种方式引导学生深入思考分析，更可以引导学生自己设计有关变式题目，进行网上发布，把教师与学生的互动转化为学生之间的互动，让学生在信息技术的优势上进行合作。
　　二、关于培训平台的管理

第一次参加这类平台的培训，也是第一次做网络课程培训的坊主，开始也不是很熟悉，逐步摸索后就发现其实还是比较容易上手的，这里将管理过程中几个重要的方面总结一下。

1、要建立一个有效的及时通讯通道，比如培训中本人采用了平台内部提醒、QQ群共享文件、家校路路通短信提示、电话通知等方式。在最短时间将所有学员集中在一个QQ群中，方便后期沟通和相互帮助。

2、要及时提醒学员，本人采用了隔一段时间发布一个学习近况，让学员在排名中自我督促学习进度。无形之中，落后学员都会感受到学习时间的紧迫及压力，最终促进所有学员及时完成学习。

3、要作好相关的帮助辅导，本次培训中，针对不同的环节，制作不同的操作指南，协助学员有效学习，少走弯路，杜绝因为不熟悉平台而放弃学习知识的情况。