翻转课堂与微课程a中小学4班 总结报告

发布者：曾犇     所属单位：苏州工业园区星港学校     发布时间：2016-08-01    浏览数：0

在2016年苏州工业园区教师教育网络培训中，做为“翻转课堂与微课程a中小学4班”的坊主，我感到很荣幸，也觉得责任重大，感受颇深。

做为坊主，我积极做好这些事情：提醒学员学习，作业批改、组织交流研讨、发布班级简报、推荐优秀帖子和作业、撰写总结报告。本次培训共有50位学员，其中37位学员合格，13位学员没有提交作业。

做为学员，把这次的培训心得总结如下：

      微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。一直以来觉得制作微课是件高不可攀的事情，参加了这次培训，发现只要肯用心，肯努力，做好微课也不是一件很难的事情。

       我自己的感受是，想要做好一节微课，首先选题非常重要，微课重在解决疑难，是教学中的难点突破，在正式录制的过程中，因为没有学生，和平时我们正常的课堂教学还是不一样的，我很不习惯，比如，微课一般是在五分钟之内把一个知识点讲解透彻，不泛泛而谈。我感觉自己就是忍不住讲很多，做不到内容的精炼。当然这个问题在多次反复练习之后还是有了很大的改善。

      其次，要深度解读文本，设计教学环节，在微课制作之前，一定要针对学情，深入的解读文本，抓住重难点，设计教学环节。教学环节的设计中，教师的讲授过程要简明扼要，深入浅出。微课展示的时间短，这也对教师的表达能力提出了更高的要求，在符合学生学习特点的基础上，以最少的语言把问题的症结点破，深入浅出，透彻明了。

       我想谈的第三点是科在微课的制作和呈现上要学会简洁，信息技术的运用要恰到好处，不需要高大上，更不要喧宾夺主。英即使是最高端最前沿的技术，都只是在微课制作的过程中提供技术方面的支持，不能反客为主。在遇到一些抽象的学生难以理解的知识点时，恰到好处的运用信息技术将知识点显性化，形象化，传媒化，这样才能更好的体现信息技术的优势。

    这次微课培训学习让我反思了很多，收获了很多。教育本就是关注人的活动，而技术一定程度上则是辅助我们的教育更便捷，更有效，更深动。