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培训心得

吴蕾

我觉得这次培训给我印象最深的就是如何将《指南》中的目标运用到幼儿的一日生活中去，《指南》中指出幼儿能从生活和游戏中感受到事物的数量关系并能感受到数学的重要和有趣，我觉得对于幼儿园的幼儿来说，数学一直是以无形的影子存在于幼儿园的生活中，不用幼儿刻意去学，幼儿自然会懂。例如：早上我们经常会点名，有的时候会有一两名幼儿请假，那我就会问他们：“我们全班多少个小朋友？今天有一个没来？那我们班有多少个？”没来的小朋友也会影响组长去拿文具，组长就会数一下今天组长来了多少个，自己在脑袋中进行删减，最后去拿文具，这些就是在幼儿生活中潜移默化的数学；而在我们平时的体育锻炼中，经常会有抛接球或者拍皮球这类运动，而幼儿就会自己一个个地往下数，数数自己拍了多少个，这就是数数；还有就是幼儿在吃饭的时候，会有小朋友发勺子，发勺子的那个幼儿需要分发同等数量幼儿的勺子，这就是在幼儿身边的数学。而平时的数学课，幼儿会觉得很枯燥，《指南》中提出要考虑到幼儿的年龄特点，例如中班的排序这节课，如果教师只是用言语来解释，幼儿肯定听了一会就不想听了，但是如果教师能想到幼儿经常玩到的雪花片来上这堂课，幼儿可能一下子就会被吸引住了，他们也会特别地感兴趣，所以对于幼儿而言，数学不是枯燥的，而是有趣的，是潜移默化的存在于幼儿的生活中的。

   经过了这次培训，我觉得除了我对数学的感触很深，还有其他方面，我觉得对于幼儿教师来说，都是重要的技能，是我们应该不断提升自己的地方，把自己的不足渐渐地补完整。

培训心得

牟晶

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
　 通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。