当教师两年来，一直执教低年级，在教刚入学的一年级孩子的时候，检查他们的家庭作业常常只需要口头问一问“谁昨天没完成作业？” 没完成的孩子就会乖乖站起来。到二年级了，口头检查好像就不太行得通。自己常常感慨：“这么小的孩子就会说谎了！”
假期闲来无事，读了尹建莉老师的一本书。其中有一节就叫“孩子天生不会说谎”，不禁想起了自己以前对学生的评价，也对“说谎”这个行为有了更深层的理解。
如果说某个孩子有说谎的坏毛病，一定是他的成长环境出了问题。
孩子说谎不外乎两个原因，一是模仿大人，一个是迫于压力。
有了这两点认识，学生的“说谎”行为变得并不难理解。在解决孩子说谎问题上，一定要体察孩子问什么说谎，不孤立地看问题，了解隐藏的症结，才能从根本上解决问题。
2015年