低年级学生的“错题”如何对待？

发布者：卢伟玲     发布时间：2016-07-21     浏览数：0

高年级的学生可以通过错题本的运用，对错题进行分类：哪类错题最多，对错题类别多的题目进一步分析；而低年级的孩子，还没有能力使用错题本，这师我们教师就要追问深层次原因：孩子自身因素；老师的教学不形象，有偏差；孩子的学习习惯等等，进而采取合适的方法。