幼儿教育中，对学生思维能力的培养是非常重要的，可以为幼儿未来的发展奠定良好的基础。利用信息技术与幼儿教育课程的结合，对培养幼儿创造性思维具有很好的效果。在使用信息技术与语言教育结合时，可以把教学活动分为三个步骤：一是，创设情境；二是，谈话讨论；三是，拓展谈话活动。教师要结合幼儿的心理特点进行情境设计，然后利用多媒体技术和信息技术将情境体现出来，并对感知对象进行动态化、形象化的处理，使其可以吸引幼儿的关注，让幼儿充分发挥自己的想象力，展开无限的思考和想象。多媒体课件的交互、对比功能等功能可以带给幼儿不同的思考方式，从而促进其创新思维的发展。 信息技术是一种辅助教学手段，在幼儿语言教育中要适当、适时的使用，以增强语言教育的趣味性，激发幼儿对学习自觉性和积极性，但是不要过度使用，避免引起学生的厌烦情绪。
2015年