每个班级都会有问题学生，如何针对这些问题学生的心理特点进行有效的教育措施呢？首先，应深入了解，找出原因，区别对待，做到有的放矢，手到“病除”。必须用和善、友好、真诚的态度对待这类学生。“问题生”在心理上本身就有这样或那样的不足，要用责任心、同情心、爱抚心为他们医治心理“创伤”，尤其是对“冰冷型”孩子，更应给以“厚爱”，温暖他们，使之复苏。其次，应不怕反复、树立信心。实施正确而持久的教育，问题生是可以转变的。电视连续剧《寻找回来的世界》为我们作了很好的示范。此外，要注意及时发现孩子们身上的闪光点和“盲点”，寻求开启智慧之锁的钥匙。所谓“盲点”，是指孩子身上尚未表露出来的潜在的恶性心理。如“冰冷型”问题生的冷酷、麻木；“狂躁型”问题生可能产生的破坏、仇恨等。从寻觅差生的闪光点出发，及时消除“盲点”，修正他们的行动，有助于问题生心理转化和发展。
2015年