我个人认为要在设计健康教育活动中体现兴趣性原则，必须要有考虑到说设计的体育活动是否符合幼儿的年龄特征，活动内容是否丰富，活动过程是否好玩。1、幼儿园体育活动首先要为幼儿所喜爱的主题。幼儿园纲要指出：“幼儿园教育活动的内容：既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，在组织体育游戏活动时以幼儿的年龄特点、生活经验为基础；讲究情景性，让他们听得见、看得见、摸得着，不再有抽象的感觉，也使体育游戏活动更具有趣味性、自由性、社会性，不断激发培养幼儿的参与兴趣。比如：大班体育游戏活动《爱劳动》，便是来自于周围生活的实践游戏活动。《五一》节到了，正是宣扬孩子们帮助大人劳动的好时机，教师可在户外创设游戏情境，让孩子们边游戏边做劳动动作，并开展比赛，这样的活动孩子们乐在其中，玩得不亦乐乎。2、幼儿园体育活动设计要做到内容丰富，材料丰富。幼儿园好的体育活动一般是有比较完整的活动各环节，比如热身运动、基本部分，高潮部分，放松部分，而且活动一般是由情景贯穿，情节往往有起伏，其中还会有尝试、探索、挑战、竞赛等等环节，让孩子们始终被吸引。幼儿园纲要指出：在体育游戏活动中，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。而幼儿最感兴趣的便是可以操作摆弄的玩具，它能最大限度的激发并维持幼儿对体育游戏活动的兴趣。因此，体育玩具的选择较为重要，我们可以注重就地取材，注意日常生活用品、废旧物品的应用。如：具有挑战性的小凳子、小椅子，色彩斑斓的小布条，形态各异的牛奶瓶，弹性十足的车胎等，这些物品能提供广阔的想象空间，对幼儿的兴趣与培养创造力有着积极的作用。3、幼儿园的体育活动设计必须有趣好玩，情境性强。幼儿园的活动对孩子们来说，是游戏，是玩，千万不可以是训练，让孩子们在玩中学，在不知不觉中掌握了相应的动作技能、技巧。
2015年