语言

发布者：赵珍怡     发布时间：2016-08-15     浏览数：0

不少教师重形式花样的翻新，远远超过重目标的落实。这在公开教学、活动评优中尤为突出。有的教师甚至担忧形式不“变”上不了领奖台。为求新颖、脱俗，一些与本课题不相关且无价值的游戏、绘画、音乐活动也被硬凑到语言教学活动当中。相关一部分教师根本不思考所选的内容是否适合仿、适合思维的扩散，于是出现散文、诗歌活动离不开仿编，故事教学无疑思维也扩散的教改“新气象”。