微课也是课，只不过是微小的课而已。微小到什么程度？就是一堂课里只讲一个知识点或一个操作技能（以下简称学习点）。教学内容单一，教学时间自然就短了。
那么怎么来评价一个微课呢？如果是课，有课的标准，如果是视频，有视频的标准。再加上“微”的限制不就行了。
所以，所谓的“微课”从来就不是个新东西，就是一个微型化，碎片化的视频学习资源。
碎片时间历来就有，怎么利用碎片时间，因人而异。随着信息社会的到来，生活节奏加快了，时间越来越碎片化。社会竞争加剧了，对人的要求越来越高，因此，如何充分利用碎片时间进行学习，提高自身的素质和竞争力，已成为日趋重要的问题和日渐增长的需求。
怎样有效地进行碎片化学习呢？首先，远程教育和移动学习突破了时间和地点的限制，是进行碎片化学习的最佳途径。其次，应对学习时间的碎片化，还要有学习资源的碎片化，正所谓，好马配好鞍，才能跑得快，骑得远。远程教育、移动学习、碎片化的学习资源，三大要素，使碎片化学习如鱼得水，卓有成效。
2015年