如何帮助“爱打人”的孩子

三年前，我新接手一个托班，带班第一天就有一个孩子TT，引起了我的注意。因为他一直喜欢打人，开心的时候也会身体大幅度的动作去打到别人，不开心的时候当然更加会暴怒攻击身边的人。班级里的其他孩子都怕他、讨厌他，家长们都抱怨这个孩子的父母不好好管教，甚至跟老师投诉，把TT退学或者换班。

遇到这样头疼的孩子，我也只能静下心来一面观察他的情绪、表现，一面与家长积极沟通、反馈TT在园的表现。因为家园联系合作是一般教师处理幼儿问题的最直接途径。后来通过与妈妈的交谈，我了解到TT喜欢打人是有原因的。在家里因为爸爸平时工作很忙，都是妈妈和保姆在家照顾她，妈妈比较年轻，对教育孩子没有什么经验，如果发现孩子做错了事情，就是打。比如把书撕坏了，就打手，把东西弄坏了，打屁股，……等等。而爸爸因为平时缺乏与孩子的交流沟通，回来如果听到妈妈说孩子在学校里不好，就又是一顿暴揍。开始妈妈发现打TT的时候，他还会哭，可是慢慢的连爸爸打都不哭了，就是非常倔强的恨恨的盯着地上。爸妈希望通过打了会痛的方式来让TT知道自己犯错，以后改正，可是一直下来没有什么效果。小TT的问题变的越来越严重了。他时不时生闷气，发脾气，乱甩东西，还有打人。

针对这些家园联系后得到的信息，我查询了很多资料，并且对这个孩子做了为期一个月的观察记录，每天观察孩子的情绪变化，以及与他人相处的情况。并约了孩子爸爸妈妈来学校进行了三个小时的长谈。当时家长也跟我提出了这样的困惑，如果不打不骂，怎样来教育犯错的孩子？当时我给与家长的指导是这样的：

1、让孩子安定下来，心平气和的详细复述事情的经过，让他思考事发的起因和结果。

2、分析事情的成因时，引导孩子寻找及考虑其他的不同处理办法，以防止或改变事情发生。

3、探讨孩子在事情发生后，其言行和态度的回应，及他预期的后果，引导孩子思考事情的结果是否与预期的相符，从而找到可以改善的方法。

4、问问孩子自己的感受，和易地而处的为对方的感受，若其他人受到影响，则同时要考虑其他人的感受与期望，让孩子决定紧随着应该采取什么措施

5、最后，要孩子说出整件事情的经历中得到的教训，及以后遇到这类事情后自己的做法与想法。

   经过这样的沟通后，家长也意识到自己之前的方式方法是错误的，于是加强了与我在幼儿园的沟通与交流。每天都会及时了解孩子在园的情况，并且在家给与孩子正确的引导。后来的两个月，TT每天都在变化，不仅开始会用自己的语言来表述自己的心情，还会去帮助需要帮助的同伴。这个本来让人无比头疼的孩子，现在变成了一个非常懂事而且乐于助人的孩子。