培训总结

该课程为我们教师提供了丰富的学习材料，有专业心理教师的学生心理分析讲座，更有制作精美的微故事视频，如“捂本的孩子”、“球场上的哭声”……就是我们平时身边的小故事，在美妙的故事中为我们一一解答心中的疑惑，真的收获多多。

的确，平时在教育教学过程中，由于教学任务的繁重，常常对于班级中的问题孩子不能进行细致的了解，也很少会与其进行心灵沟通，往往会采取强硬的手段让其完成学习任务。比如所教班级中有一个男孩小皓，脑袋很聪明，唯一的问题就是不爱做作业。经常与其父母沟通，在家长监督下勉强完成一两天，过后又开始拖拉。使得每一位任课老师只能把他请到办公室，看着才做一些作业。如果哪天没有请到身边，一定是一字未写，把所有的老师都气得半死。有时我们几个老师真恨不得放弃他不管，但作为有责任心的老师，又实在看不过去，所以每天都为这个孩子伤神。通过该课程的学习，我突然顿悟，好像我从来没有和小皓真心交流过，也不知道他内心究竟是怎么想的，为什么明明会做的作业就是不愿提笔写好呢？是不是有什么难言之隐？开学后，我打算找小皓深谈一次，解决他的这个疑难杂症，让我们轻轻松松的完成每天的学习任务，那该多好啊！

我们教师的任务是教书育人，问题学生需要我们倾注更多的爱去帮助他们，让我们都更细心、耐心些吧！