1. 作业标题:培训心得截止时间:2016-08-31
  2. 作业要求:
     

    作业题目:看完本次培训课程内容,请结合自身实际教学,撰写提交一篇培训心得。

    要求:

    1.内容必须是自身真实感受及认识,可结合自身教学案例。切勿抄袭;

    2.字数要求300字以上;

    3.请在截止日期前完成提交,过期将无法提交;

    4.完成此项得分情况详看考核要求作业项。

  3. 发布者:培训管理专员

培训心得

提交者:陶也矫     所属单位:苏州工业园区第二实验小学     提交时间:2016-08-28    浏览数:0     

问题学生是班主任工作最头疼的问题之一,他们影响着整个班级的精神风貌,甚至影响着全校学生的整体素质。

如何来关爱引导这些问题学生呢?

我认为班主任只有付出更多的诚心、关心、爱心和耐心,与问题学生进行平等的心灵交流,树立从学生中来,到学生中去的思想,切实从问题学生的实际出发,帮助他们解决生活上、学习上、思想上的困惑,这样才能真正成为问题学生敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的朋友,才有利于整个班级的发展。

学生都有很强的自尊心,老师在处理问题时一定要注意着一点,否则会导致师生间矛盾的出现,不但不会解决问题,反而会使问题更加严重,难以解决,尊重学生的自尊心,教师必须做到以下几点:

1、在处理学生的过程中,不要使用过激的言语

要就问题分析问题,做到动之以情,晓之以理,这样解决问题一般都会取得理想的效果,假如老师暴跳如雷,对学生讽刺、挖苦、打击,即使使学生承认了错误,这也只是表面的现象,内心肯定也不服气,结果只能是解决了表面现象,却没能从根本上解决问题,甚至还会使学生的自尊心蒙上一层阴影。

2、不要当着大家的面指责学生的缺点和错误

学生有错误教师应该给指出或批评,但要注意场合、地点。我曾经历过这样一个学生,在我批评他的过程中他表现的很激烈,甚至有几次想和我顶撞,虽然后来也顺利的解决了问题,但我却有了很大的疑惑,为什么学生会表现的这样呢?后来通过了解才知道原因:我当着那么多人批评他,他觉得没面子,所以才有那种表现。可见我们在批评学生时要注意场合、地点,要充分考虑到学生的自尊心。

3、不要歧视问题学生

由于学生个人的生活环境、条件、先天的智力水平等都有不同,所以每个学生的表现也是千差万别,能力水平也有高低之分,教师不应该根据学生分数的高低决定对学生的好恶,每个学生都有各自的优点,我们的任务就是发现他们的优点,并帮助发扬,并不是去拿着放大镜来寻找他们的缺点,对于优生我们要多帮助,使他们更优秀,对问题学生我们更应该去帮助,因为他们还有许多缺点,需要我们去帮助改正,需要老师的关爱,但在教学中我们却常常不自觉的就忽视了对问题学生的帮助和关爱,而更多的是对他们的批评和斥责,其结果是挫伤了学生的自尊心,也使师生间的关系变的不和谐.

 

2015年