通过本次的课程学习，我学习到了很多知识，可以应用到以后的教学工作中去。也感受到，并不是我一个新老师才有这些困惑，很多老师，大家面临的问题都是一样的，这样我觉得我并不是一座孤岛，并不是一个人在战斗，能够跟课程里的老师一起交流，真是感受颇深。

  在一开始的课程中，说到，联合国教科文组织修订后的教育四大支柱，其中有一个是学会相处。在我看来，这一点真是非常好的，也是非常基本的。因为现在的孩子，独生子女居多，并不会相处，也不知道如何分享，不仅是不会跟他人相处，也不会跟自己相处。当一个人在家写作业的时候，并不能投入进去，一会玩这个一会玩那个，专注度不够。无法好好的和自己相处，这样的行为，延伸到课堂中，就是不能好好听课，专心听讲，小动作多。

    我们班里，有一个男孩子，在意放电表现的尤为明显，可谓是一个典型的问题学生，他就是晚上回家写作业拖拖拉拉，白天在学校犯困发呆，不能控制自己，注意力不能集中。一开始，我以为是小孩子睡眠问题，就多次跟家长沟通，妈妈说这个孩子睡眠浅，我就想办法要求他早点睡觉，睡觉时候家长创造一个安静的环境，但是一段时间过后，发现，孩子的注意力依旧有问题。上课犯困的情况仍是发生，屡禁不止，因此，在我看来，这个孩子出了睡眠问题以外，其实就是注意力的问题。

    通过课程的学习，我知道，孩子的注意力一个是跟兴趣有关，一个是跟上课的讲课方式有关，一个是跟自身的意志力有关，因此，作为老师，出了上课时候，要提高自身的教学水平。优化教学环节，创新教学手段，吸引学生的兴趣，提高学生的听课状态。另外，就是要求孩子在做事情的时候，要排除周围的干扰。

    对此，我会要求他，先从读书开始，大声的朗读，头图的朗读，我一遍一遍的带着读，让他深刻的投入读书这个活动中去。从小事做起，慢慢的培养他的注意力，然后在扩展到学习，要求家长监督，他在家写作业的状态。不能一会摸这个，一会弄那个，家长要起好提醒和监督作用。

    另外，对于孩子的心理压力上，我们应当关注到。总是在课堂上被点名的孩子，心理上难免有些受挫，家长的埋怨，也会让孩子感到沮丧。因此，及时的谈话，和心理辅导尤为重要。不仅对于孩子要有心理辅导，对于家长也要积极的引导，引导家长的教育方式方法的问题。

    最后，平时的一些困扰，想不出来解决办法，通过学习这个课程，让我，明确了我的教学思路，有了一定的应对方法。非常感谢，在我困扰的时候，有这盏指明灯！