“问题学生”是教师工作最头疼的问题之一，他们影响着整个班级的精神风貌，甚至影响着全校学生的整体素质。

如何来关爱引导这些“问题学生”呢？我认为要从以下几个方面做起：

一、尊重学生的自尊心

  要就问题分析问题，做到动之以情，晓之以理，这样解决问题一般都会取得理想的效果，假如老师暴跳如雷，对学生讽刺、挖苦、打击，即使使学生承认了错误，这也只是表面的现象，内心肯定也不服气，结果只能是解决了表面现象，却没能从根本上解决问题，甚至还会使学生的自尊心蒙上一层阴影。曾经班里有位女生，因为服装不符合中学生日常行为规范，所以我们对她及时进行了批评教育，但是在教育过程中发现这个孩子就是表面承认错误，内心是完全不服气的，所以我立马转换思路，以自己的亲身经历教育她，反而取得了不错的教育效果。当然在教育学生的时候也要注意场合地点，如果在公众场合教育学生往往会让学生觉得很没面子，所以我通常都会选择一个安静的场所与学生单独交流。

二、与学生建立良好的关系

只有与学生建立朋友关系，学生才愿意与你交流，跟你说说心里话。托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好老师，如果把对教育学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础和开始。当然，朋友关系并不意味着对学生放任自由，爱和严格应该融为一体，没有原则的爱最终会害了学生同时也会使老师在学生中变得没有威严，所以在教育学生的过程中一定要有原则的爱学生。在平时教育学生过程中，学生有错误我一定会及时指出，但是学生有做的好的地方，有闪光点也一定会进行表扬和奖励，做到奖惩结合，使学生明白什么该做什么不该做。当然我也一直努力在和学生建立良好的关系，让学生有话愿意和我说，能够让我进入他们的内心深处，让我更懂他们。

教育学生的工作任重而道远，我会继续学习，争取做一名更好地老师。