老师们肯定遇到过这样的学生：上课不认真听讲，作业随便应付或者干脆不写，不遵守纪律出口成“脏”、假话连篇。

  这是让老师很头疼的学生，我也遇到过。多次找他谈话后了解到，自控能力有点差，由于学习不好，同学们都看不起他，以前的老师也经常批评他，爸妈打他，对学习已经不感兴趣。

  我觉得既然学生已经能对我敞开心扉说这些，说明这个学生还是能学好的。为此我召开了一个主题班会，就是让同学们找找他身上的闪光点，在平时一有进步就给予表扬，在作业本上，经常写一些激励性的话语；同时也去他家，三方一起进行交流，让家长给予关爱。

通过一个阶段的努力，他的学习明显主动，成绩进步了，家长也反映懂事了很多。

  问题学生在我们的教学过程中，经常会遇到。这就要求我们在平时的教学中，要学会倾听、充分掌握青少年学生的心理、生理特点，注重表扬、惩罚的“度”和手段，帮助他们塑造健全的人格,,帮助他们一起成长。