新课程标准要求我们体育教师，教学不能停留在知识的层面上，要注重学习方法的指导，给学生一定的自由度，让其自己去探索，去发展，突出学生的主体性，发展其个性，培养创新精神和实践能力。在工作实践中，我理论结合实际，将新思想，新理念运用到教学中，并在教学中不断完善，在课堂教学中我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点，尝试采用不同的学习方法。

由于新课程标准确立了体育与健康课程的目标体系，对于如何实现这些目标，课程标准并未做出详细的规定。这意味着对每个学生来说，实现目标的途径是多样化的。例如：提高力量素质这一目标，有条件的学生可以借助健身器材，条件不具备的学生则可以借助自身力量，从而达到同样的目标。此外，不同的学生在体能、技能、兴趣和爱好方面存在差异，每个学生都有达到相同目标最适宜的方法，不要给学生过多的束缚和要求。让学生通过自主学习，选择内容和学习方法，针对自身特点选择最佳练习方法，通过自己的努力和教师的帮助指导，最终实现教学目标。例如在课堂上为学生准备各种体育器材（篮球、排球、呼啦圈等），根据喜好选择最喜欢的锻炼方法来完成教师提出的教学任务。学生敢于在老师面前展示自己，教师也应多鼓励学生，提高学生的积极性。