学习与教学策略培训心得体会浅谈

教学策略是对实现特定的教学目标而采用的教学模式、教学方法、教学形式等因素的总体考虑。确定教学策略的过程实际上就是解决“如何教？”的问题。体育教学策略主要研究：课的类型与结构、教学的顺序与节奏、教与学的活动、教与学的方法、教学的形式、教学的时空安排等。

   制定教学策略的基本要求主要包括如下9点：

① 学习准备：老师要对学生的学习准备要了解、验明、启动、补偿。

② 学习动机：激发学生的学习动机，明确学习的目的意义，教学内容要有适宜的难度，要有一定的挑战性，经过努力能够达成。

③ 目标范例：向学生展示学习活动完成时所要完成的规范动作，让学生有学习的目标和模仿的榜样。必要时可以采用多媒体技术向学生展示优秀的动作范例。

④ 内容的组织：循序渐进，由易到难，由简到繁。注意教学内容的逻辑性和连贯性；注意教材的内在关联；注意身体的全面发展；

⑤ 恰当的教学指导：时机、方式

⑥ 激发兴趣：讲解示范、提问、启发、讨论、实践。

⑦ 反复练习：练习的次数、组数、规格及要求等。

⑧ 及时纠正错误，让学生知道自己的理解或动作是否正确。

⑨ 注意区别对待：根据学生的身心特征、体格、身体机能、身体素质、兴趣、能力等不同，在教学时要注意学生的差异，区别对待，因材施教。